23、《未来的交通工具》教学设计 课 题 23、未来的交通工具 教学对象 小学五年级学生 课 型 新授科学课 教学课时 1课时 教材分析 本课是《青岛-出卷网-》小学科学五年级下册内容。交通工具是孩子们熟悉的日常用具，但对未来交通工具的想象没有想过，所有这个课题孩子们非常感兴趣。。本课从汉字车的演变过程激发孩子的学习兴趣，回顾交通工具的演变史，激发孩子们的爱国情怀和研制高科技交通工具的兴趣。培养学生的探究能力及学科学、用科学的、爱科学的意识。 教学目标 1、知识目标：了解交通工具的发展史;知道目前世界上先进的交工具;能设计心目中不够理想的未来交通工具。 2、能力目标：能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平，能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。 3、情感、态度和价值观：.喜欢大胆想象;关心新科技的发展;愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣;能体会到科学是在不断发展的。 教学重点 能设计心目中不够理想的未来交通工具。 教学难点 能设计心目中不够理想的未来交通工具。 教学方法 合作法、讲授法、讨论法、比较法、提问法等 教 具 多媒体课件（图片、音频、视频）自制简易磁悬浮列车、无人驾驶小汽车 学具 彩笔、绘画笔、搜集交通工具的材料 教 学 过 程 互动 设计 一、激趣导课。 同学们，老师今天给大家带来一个猜字游戏，看看哪位同学能猜对，请认真看视频。 （播放车字演变的视频） 生：车字 二、课题探究。 师：说的很对。车是一种什么工具？ 生：交通工具。 师：这节课我们就一起来了解一下过去的、现代的交通工具，大胆设计未来的交通工具，一起学习《23、未来的交通工具》 师：我们现在生活中有哪些交通工具？ （学生开始说） 生：轿车、飞机 生：火车、轮船、高铁、 生：自行车、客船 生：坦克、货车等等 师：大家知道的交通工具真不少，老师也给大家准备了几张现在海陆空的交通工具图片。 （现代的交通工具幻灯片） 师：我国的高铁技术遥遥领先世界，速度大约是每小时350公里、现代客轮的时速大约是50公里，飞机的时速大约是1000公里。 师：看到我们今天的便利出行，在地球上走动都和在一个村子走动一样方便，不由的很想知道我们的祖先是怎样出行的？最早的交通工具有哪些呢？咱们一起交流一下。 生：独木舟 生：推车、马车、人力车等等 生：滑翔机等 师：史料的记载不是多么精确，有很多问题存在争议，但不影响我们了解交通工具的发展史。我给大家准备了图片了解交通工具的发展史。 师;最早的交通工具 师：近代的交通工具 师：看到帆船我不由的想起李白的一句诗：千里江陵一日还。李白当时因为心情好，利用了夸张的修辞手法。乘坐当时的帆船大约需要40小时，晚间不能行使，李白最少也要用4日到达，太夸张了。李白要是乘坐我们现在的船只大约需要（10）小时，乘坐高铁呢？乘坐飞机呢？我们让李白乘坐我们现在的交通工具去江陵，不用夸张的手法，改一改他的诗句。 师：通过这句诗我们立刻知道了现代的交通工具给我们生活带来了便利，改善了我们的生活条件，加快了我们的生活节奏，提高了我们的生活质量。应该感谢那些为我们研究、制作交通工具人们。大家知不知道现在也有一些人正在为我们研制更前沿更先进的交通工具呢？我们一起了解一下他们研制的几款最新的交通工具吧！（播放磁悬浮列车的视频） 师：讲磁悬浮列车的优缺点：展示磁悬浮列车的原理。优点：1、不排有害物体，保护环境。2、铁轨与车辆不接触，无噪音、平稳、舒适。3、运营、维护耗能费用低。缺点：造价高，交通事故死亡率高。德国29人，25死亡，4人重伤。 师：超音速飞机：速度快，超3倍音速需要无人驾驶。造价高，易产生爆音。 师：现在先进的交通工具可不少，老师还带来了 ... ...
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