二年级美术《天上的云》教学设计 教学目标： 1、引导学生感受和观察，体会大自然中的云彩的优美，并能发现云彩的变化，大胆发挥想象，画出自己的审美感受。 2、通过对云彩的观察和表现，培养学生热爱大自然的美好情感。 3、在绘画表现中培养学生的造型思维能力和造型表现力。 二、教学重点、难点： 重点：了解云彩的线条及形状变化，能够用画笔表现出来。 难点：在画云彩的造型表现中，能够考虑天空的环境，画一幅有内容的云彩图。 教学过程： 1、情境导入。 师：今天的天气真好，就像老师出示的这张美丽的图片一样。同学们喜欢观察天空吗？天空中什么最吸引你？ 生：云。 师：老师也特别喜欢观察云，我还总把它们想象成各种各样的东西。（图片）既然大家都这么喜欢云，今天就让我们一起走进云的世界。 出示课题《天上的云》。 2、新授。 师：请同学说说在你的印象中云是什么样子的？ 生：白白的，像棉花糖，像…… 师：你们会画云吗？在练习本上试着画一画吧。 告诉老师，你们都用了哪些线条来画云？ 生：曲线、半圆线、螺旋线…… 师：折线不行，因为云给我们柔软的感觉，所以尽量不选择棱角分明的线条。 我们同学都会画云，但是你们知道吗？在一天当中云是会千变万化的。今天，老师就请来了一个特别的嘉宾，让它带我们进行一次神秘的天空之旅。 （课件出示“朵朵”） 师：一大早，“朵朵”就带着我们出发了，太阳刚刚露出头，现在的云是什么样子的？ 生：颜色深，有金色的边…… 师：太阳升起来了，在蓝天的映衬下， “朵朵”也变得漂亮起来了，现在的云是什么颜色，什么形状的？ 生：白白的，一朵一朵的…… 师：起风了，云被吹散了，快来找找“朵朵”被吹到哪去了？现在的云是什么样子的？ 生：很薄，长长的，像丝巾…… 师：天气真是说变就变，不一会儿，“朵朵”就被淹没在乌云里了，现在的云变成什么样子了？ 生：云又多又厚，连成一片，灰色和黑色…… 师：暴风雨来了，快看看“朵朵”怎么了？ 她的脾气变得暴躁起来，云层里还夹杂着闪电，遇到这样恶劣的天气，同学们一定要找到安全的地方躲避起来！ 师：雨过天晴，彩虹出来了，快看！“朵朵”藏在彩虹身边也被穿上了一件花衣裳。 师：出来玩了这么久，太阳都要落山了，快看看，太阳用什么方式跟云朵们告别呢？ 给云朵穿上花衣裳。 “朵朵”的衣服是什么颜色？ 生：红色、橙色、金色…… 师：“朵朵”带着我们玩了一天，同学们跟同桌一起回忆下你都见到了“朵朵”的哪些样子呢？ 师：刚刚“朵朵”说它有几个特别的朋友，不是每天都能遇到，它带来了照片，我们一起看看（出示图片）。 真是一群特别的朋友啊！ 师：同学们，你们相信平时看上去变化慢吞吞的云朵也会疯狂的跳起舞来吗？想看吗？（播放视频） 3、作业 师：现在同学们的心里一定有了自己最喜欢的一种云朵的样子，请翻开桌面上的画纸，纸上已经有了一个美丽的草原，请你在空白的天空里画上云朵，有能力的同学可以通过云朵的形状和颜色告诉大家你想表达的天气或时间。 4、学生作品展示。 学生自评作品选择区域展示。 5、总结，拓展。 师:同学们，大自然是多姿多彩的，我们要有一双会发现美的眼睛！ 看，这是老师平时收集的美丽的云朵（出示图片） 师：如果有一天你发现天空中的云朵特别美丽或是出现了神奇的现象，别忘了把它拍下来，跟大家一起分享。 教学反思： 在本课的教学中让学生进一步感知了云的不同变化，尤其是对具有一定形态和色彩特点有所了解。课堂中，学生在“朵朵”的引导下，通过观察、思考、比较、想象、欣赏、表现的过程中感受云朵的神奇和独特的美丽。引导学生对云进行了大胆、丰富的联想，学生通过本课的学习能够表达内心对云朵的所感所想，提高形象思维能力，想象能力和美术表现能力也有 ... ...
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