课件编号9022915

2020—2021学年人教版高中语文必修三 5《咏怀古迹(其三)》 课件29张

日期:2024-05-21 科目:语文 类型:高中课件 查看:26次 大小:13855450Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 她有雁落平沙之姿,倾国倾城之貌;她为汉匈的和亲,远嫁塞外;她使华夏民主为之哭泣,她让漠北黄沙里一座青冢屹立了千年…… 而他,经历了安史之乱,见证了李唐王朝的盛世与衰败。他漂泊西南,羁旅半生,历经沧桑。来到了昭君的家乡———湖北秭归。 咏怀古迹(其三) 杜甫 学习目标: 1.分析环境、人物形象体会作者情感; 2.把握咏史怀古诗的阅读方法;? 咏怀古迹(其三) hè 群山/万壑/赴/荆门,生长/明妃/尚/有村。 shuò zhǒng 一去/紫台/连/朔漠, 独留/青冢/向/黄昏。 xǐng 画图/省识/春风/面,环珮/空归/夜月/魂。 千载/琵琶/作/胡语, 分明/怨恨/曲中/论。   一读:读准字音字意、节奏 二读:读懂诗意 在这首诗当中,你读出了昭君怎样的心事? 怨恨 历史上的昭君 1、你知道的昭君的故事? 2、从全诗看,王昭君“怨恨”什么? “沉鱼”———西施 “落雁”———王昭君 “羞花”———杨贵妃 “闭月”———貂婵 诗眼:“怨恨” ①一去紫台连朔漠:远嫁异邦 ②独留青冢向黄昏:远葬他乡 ③画图省识春风面:汉宫受冷落 ④环佩空归夜月魂:思念故乡 问:哪一个词最能体现昭君的伤心,理由? “环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解? 从字面上看,既然大错已经铸成,你的魂灵归来也是徒然的。 深入一想,昭君虽骨留青冢,但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦,可见其怀念故国之情是多么强烈啊!昭君无边的孤独和对故国强烈的思念,怎不叫人感动?怎不叫人伤心?一个 “空”字,将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。 “环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解? ①魂灵归来的徒然,空落落。 ②夜晚环境的空无,让人惶恐。 深入一想,昭君虽骨留青冢,但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦,可见其怀念故国之情是多么强烈啊!昭君无边的孤独和对故国强烈的思念,怎不叫人感动?怎不叫人伤心?一个 “空”字,将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。 一去紫台连朔漠 画图省识春风面 怨恨 独留青冢向黄昏 环珮空归夜月魂 去与留 生与死 小与大 苍凉、悲壮 无情与有情 生有冤 死有怨 哀怨、凄凉 环境描写、人物形象 思考:这首诗写的是昭君的怨恨,但首联一开始并没有写她的怨恨,写的是什么? “群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” “赴”,奔赴,用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了,既有飞动之势(力量感),又有变幻之姿(奔涌感)。 钟灵毓秀( yù ):凝聚了天地间的灵气,孕育着优秀的人物。指山川秀美,人才辈出。 首联“破空而来,势如天骥下坂,明珠走盘” 《唐宋诗醇》 清人吴瞻泰认为: 诗人就是要借高大山川的雄伟气象来烘托、抬高昭君这个“窈窕红颜”,要把她写得惊天动地。可见,作者在此是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。   思考:前人评此诗说杜甫是“悲昭君以自悲也”,你能看出诗人的感情与昭君的感情有什么相似点吗?    背景:唐玄宗天宝五年,作者西入长安,羁留十年,才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后,他前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤,被贬为华州司功。 昭君的感情: 有倾国倾城之容貌,却不为汉家君王所识而不得不远嫁他国。 远嫁异域而终身不得回乡,强烈的思乡之情。 杜甫的感情: 怀经天纬地之才,有匡扶社稷之心却不受大唐君主重用。 身处乱世飘泊他乡思归而不得,深切的怀乡之感。 1、怀才不遇之情 2、思乡之情 借古咏怀 《王嫱报汉元帝书》   臣妾幸得备身禁脔,谓身依日月,死有余芳。而失意丹青,远窜异域,诚得捐躯报主,何敢自怜?独惜国家黜涉,移于贱工,南望汉关徒增怆结耳。有父有弟,惟陛下幸少怜之。 明妃曲 ... ...

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