古诗词鉴赏专题 安徽省示范高中皖北协作区2021届高三4月联考语文试卷 (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 酬郭给事① 王维 洞门②高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。 禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。 晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱③。 强欲从君无那④老，将因卧病解朝衣。 【注】①此诗系王维晚年酬赠给事中郭承嘏而作。给事，唐代门下省要职，掌宣达诏令，常侍皇帝左右。③湿门，深官中重重相对相通的门。③琐闱：宫门，因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。④无那：无奈。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. 此诗绘景达意、状物寓情，词意严整精到，格调音韵谐和，典雅温厚。 B. 首联写宫殿外瑰丽幽雅的春景，突出了郭给事的官高位尊，门生显达。 C. 颔联写馆阁内郭给事为政务操劳，忙碌到很晚，“省中啼鸟”以声衬静。 D. 颈联写郭给事早晨盛装上朝侍君，傍晚捧着诏令向下传达的贤劳。 15. 同为酬赠诗，本诗尾联表达的感情和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达的感情有何不同? 请简要分析。 【答案】14. C 15. ①王诗尾联写诗人虽然想要追随郭给事，无奈年老多病只好解职致仕，表达了辞官归去的隐逸之情。②孟诗尾联说自己坐在湖边观看那些垂钓的人，空自产生羡慕之情，委婉地表达了希望能得到张丞相引荐和赏识之意。 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查学生理解诗歌内涵和鉴赏诗歌艺术手法的能力。 C.“郭给事为政务操劳，忙碌到很晚”错，颔联意为皇宫里钟声稀疏，官舍中办公的官吏已经很少，门下省里只听见鸟鸣。写出了郭给事在门下省值晚班的悠闲自在。暗喻郭给事政绩卓著，时世太平，以致衙内清闲。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生比较鉴赏诗歌表达的情感的能力。 比较鉴赏两诗尾联诗人抒发的感情的关键是，一要抓关键词，二要知人论世。 王诗尾联和孟诗尾联的抒情手法都是直抒胸臆；不过，相对而言，王诗的抒情更为直接，而孟诗的抒情则比较含蓄。从王诗尾联的“强”可见王维追随郭给事做官的意愿很勉强，理由有二：一为“无那老”，即无奈年纪大了；二是“卧病”，意为疾病缠身。王维非常直接地告诉郭给事，他年老多病不愿为官，本来就准备“解朝衣”，辞官隐居。 孟诗是写给张丞相的，即张九龄，目的是想得到张九龄的赏识和录用。“垂钓者”钓得鱼儿上钩，而孟浩然只能眼睁睁地看着，“徒”，徒劳，白白地，写出诗人的无奈之感。“垂钓者”暗指当朝执政者，也即张丞相，可见孟浩然渴求援引的迫切心情。这与王诗尾联表达的情感恰恰相反。 安徽省宣城市2021届高三下学期4月第二次调研测试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明代诗歌，完成14~15题。 边中送别 袁崇焕 五载离家别路悠，送君寒浸宝刀头。 欲知肺腑同生死，何用安危问去留？ 策杖只因图雪耻，横戈原不为封侯。 故园亲侣如相问，愧我边尘尚未收。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.由首联“别路”“寒浸”等词语，可推知当时作者身处边关险境、心境凄寒。 B.颔联下句形式上是问句，实含感叹之意，表现了诗人不顾生死的坚毅果决。 C.颈联直抒胸臆，与戚继光的“封侯非我意，但愿海波平”有异曲同工之妙。 D.尾联暗用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”之典，回应了“留”之因。 15.请简要概括作者在诗中表达的思想感情。（6分） 14.（3分）A“作者身处边关险境、心境凄寒”不准确。 15.（6分）离家日久，思念家乡；镇守边关，一心报国；边敌未灭，内心愧疚。（每个要点2分，意 思对即可） 安徽省马鞍山市2021年高三第二次教学质量监测语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14~15题 ... ...
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