《单簧管波尔卡》教学设计 教学内容： 人教版音乐六年级下册第二单元八音盒第一课《单簧管波尔卡》 课型：新授 课时：第二单元第一课时 教材简析： 《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的乐曲，一直受到人们的普遍欢迎。波尔卡是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。 本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。 全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。 学生分析： 六年级的学生，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。从情感上看，他们经常处于比较平静、持久和愉快的状态。这期间，他们不仅对具体的个人能够产生感情，而且也会对集体、对社会产生感情。从意志上看，他们的_?????????è?¨_有所提高，对人、对事的评价能力也在逐步增长。从音乐教学的角度看，由于他们的生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。 教学目标： 简单了解欧洲中部国家波兰、西洋木管乐器单簧管和波尔 2、欣赏《单簧管波尔卡》，感受乐曲欢快、活泼的情绪。 3、熟悉音乐，认识回旋曲式，并能用多种形式表现音乐。 4、学跳波尔卡。 教学重点：熟悉音乐主旋律，分辨乐曲曲式结构，并能用多种形式表现音乐。 教学难点：熟悉音乐并能分辨乐曲曲式结构。 教学方法: 1、体验性音乐教学方法。以音乐感受情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美，情感体验等培养学生音乐审美情趣和_??????è?????_。 ①音乐欣赏法：如借助诗歌，舞蹈，戏剧绘画... ②演示法：教师在课堂上通过亲身示范、视频音频的播放，让学生获得感性知识。 2、实践性音乐教学方法：以音乐实践活动为主，通过在教师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能技巧和发展音乐表现能力的方法。 ①律动教学法：从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用肌体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。 ②游戏教学法。 ③练习法：如教师提出要点进行必要的示范；或由学生进行集体或个别练习，教师加以指导；师生共同对练习进行分析，小结。 ④舞蹈创作教学法。 3、语言性教学方法：以语言传递为主，通过教师和学生口头语活动以及学生独立阅读书面语言为主的音乐教学方法。 ①讲授法。教师通过简明，生动的口头语言进行教学。 ②谈话法。 ③讨论法。 4、探究性音乐教学方法。以探究，发现为主，通过创设情境激发学习动机，引导学生多角度分析得出结论。 教具准备：多媒体、课件、电子白板。 教学过程： 一、导入课题。（出示课件，播放《单簧管波尔卡》音乐，创设良好的教学氛围。（用时5分钟） 1、欣赏波兰自然风光。（播放波兰风光视频） 导入语：今天老师带同学们去欧洲中部，欣赏波兰自然风光。 【设计思路：音乐教育应以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，丰富学生的审美情感体验，使其具有一定的审美能力，让其生活变得丰富多彩，变得文雅和充满爱心。 播放音乐，播放波兰风光视频， ... ...
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