巨人和小矮人 历险记 同学们，你们听过巨人和小矮人的故事吗？ 在上课前老师先给大家讲一个故事！从前有个小女孩叫小美丽，她非常地热爱冒险。有一天，小美丽遇到了一个小仙女，小仙女给了小美丽一颗神奇的药丸。吃了它会有一段神奇的旅行！热爱冒险的小美丽毫不犹豫地吃了下去。 。 哎呀~小美丽变小了！ 变小后的小美丽开心地在花丛中游玩，她发现花朵变得好大！ 她就在花朵上睡了一觉，闻着甜甜的花香小美丽开心地睡了~ 睡醒的小美丽决定在花丛中探险。不好！ 小美丽遇到凶恶的螳螂了，小美丽吓哭了，连忙逃跑！小美丽一直跑啊跑~终于逃掉了。又累又怕的小美丽不想变小了，她问采蜜回来的小蝴蝶 小蝴蝶，小蝴蝶。我想变回原来的样子，你能帮帮我吗？，小蝴蝶说 对不起，我帮补了你，你去找花仙子帮忙吧。她在森林的深处 小美丽去到森林深处 找到了花仙子，小美 丽问花仙子能不能帮 她变回原来的样子， 花仙子说，我有一颗 吃了能变大的药，你 试一下吧，小美丽开心地吃下了药丸。小美丽真的变得好大！ 大到连睡觉的地方都 没有了，因为太大了 要吃好多好多东西， 食物很快就吃完了， 小美丽又困又饿地来 到一个小村庄，但是 因为自己太大了，小 美丽不敢进去村庄， 她伤心地在村庄外的 小树林哭了起来。 突然小美丽听到了一 个小声音，小美丽， 小美丽，你为什么哭 啊？原来是一个老奶 奶在跟小美丽说话， 小美丽哭着把事情告 诉了老奶奶，老奶奶 说不要哭，奶奶帮你 变回原来的样子。说 着老奶奶就给了小美 丽一颗药丸，小美丽 开心地吃了下去。小美丽终于变回原来的样子了，小美丽开心地跟老奶奶道谢，老奶奶也拿出可乐请小美丽喝，从此小美丽就跟老奶奶开心地生活在小村庄里。 问题一：同学们听完这个故事你有什么感受呢？ 问题二：如果你突然变得很大或很小，会发生什么意想不到的事呢？ 夸张 对比 原来运用人物大小对比和夸张手法，就能创意的表达奇趣的故事情节。请同学们看下图添加大小不同的参照物，可变成巨人或小矮人。 谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 假如你变大了，会发生什么有趣、新奇的故事呢？会为人们做什么有用事情呢？ 假如我变大了 谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 假如你变小了，会发生什么有趣、新奇的故事呢？ 假如我变小了 谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 作业要求： 用线条、色彩画出你变大或变小后发生的有趣的事！ 谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 绘画过程中应该注意的问题： 1.构图太小 2.构图太饱满 3.构图太偏 谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 谢谢指导！ 评一评：谁的想象力最丰富、最新奇？谁画的人物最夸张、最有趣？谁的画面效果表现的最好呢？谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 谁的想象力最丰富、最新奇？ 谁画的人物表情、动作既夸张又有趣？ 谁的画面表现得最美？ 谢谢指导！ ... ...
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