美术学科四年级上册 《我爱老师》教学设计 教材分析 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《贺卡》一课属于“造型?表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 思想目标：体会贺卡的意义，形成加上的价值观念和情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解贺卡，尝试运用不同的表现形式设计和制作。? 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见 教学重点是： 贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张。 教学难点是： 贺卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。? 教法学法? 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。? 三、教学过程 ? （一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。 （二）展示课题：做贺卡 说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。 （三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：贺卡的结构：单页式?? 折叠式?? 开门式? 立体式? 抽动式异型式等，贺卡的内容可分为：贺卡的种类：生日贺卡? 新年贺卡? 尊师卡? 圣诞卡? 祝贺卡? 友谊卡 电子贺卡 邀请卡等 说明：以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。 师生共同交流收集的各种贺卡，分析作品的材料运用及表现方法，激起创作的热情。 （四）贺卡的设计方法及制作过程。 1.根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。 2.根据内容构思适合的图案内容。 3.裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4.用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5.上色，应根据图案内容确定色调。 6.修剪外形或开挖窗口等。 7.填写贺词、赠言。 说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。 （五）学生作业，巡视指导。 1.学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2.根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3.每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。 4.在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。 说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。 （六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。 1.选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业展示评比。 2.分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。 3.表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。 四.板书设计： 根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题贺卡基本特征示意图和展示区。? 总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培 ... ...
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