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课件网) 北京市人美版义务教育课程教材 美术四年级（上） 知识技能：复习牌楼的造型特点，学会用线描形式概括、取 舍的表现事物。 过程方法：以建构主义理论为支撑，创设问题情境，引导学 生观察发现牌楼的整体和细节特征。通过教师示范解决学生 从真实牌楼抽象成线描作品，从整体观察到关注细节表现。 情感态度价值观：培养学生观察分析能力、造型表现能力、 审美能力。激发学生热爱家乡和祖国传统文化的情感。 教学目标 本节课对应四年级学生，学生通过《厨房的一角》、 《画玩具》等课的训练掌握了一些观察技巧，初步掌握了 用线写生的技巧，能够运用不同的线型和粗细、疏密变化 的线表现作品。但是对线的取舍和把握物体细节方法的运 用还不熟练。第一课时学生搜集相关的资料，学习了牌楼 的基本样式、局部特征、材质等相关知识，对牌楼有了一 定的了解。 学情分析 整节课围绕如何把真实的事物抽象成线描作品。 主要通过问题设置、讲解、示范、多媒体整合的方 式教会学生如何入手描绘一件物体，并学会用不同 的线表现事物的整体与细节。 在学生创作过程中，作品形式可选择平面或立 体形式，小组或独立完成，丰富学生创作形式。 教学方法 问 题 链 画牌楼 柱 间 楼 柱 间 楼 第一关：以下牌楼分别是（）柱（）间（）楼？ 四 三 七 两 一 三 第二关：请根据牌楼的彩纸连线 木牌楼 石牌楼 琉璃牌楼 1 2 3 花板 楼顶 斗拱 牌匾 夹杆石 1（ ） 2 （ ） 4 （ ） 5 （ ） 3 （ ） 夹杆石 牌匾 花板 楼顶 斗拱 第三关：请选择牌楼各部分的名称进行填空 新授：1.讨论：仔细观察真实的牌楼和绘画作品的区别。 2.绘画步骤:(1)构图并用基本形概括牌楼外形特点。 绘画步骤(2)如何用粗细和疏密变化的线表现牌楼的结构和彩绘雕饰。 抓住细节、概括取舍 3.教师示范 4、学生作品 1.根据书中图片或其他资源，用线描的形式创作一幅表现牌楼 美感的作品，注意构图、彩绘、雕饰线条的粗细、疏密变化。 2.有能力的同学可以添加背景，制作成立体模式，或贴在展示栏中。 学生作品 1.是否抓住了牌楼的外形特征、平稳、均衡 表现牌楼的秩序美和韵律美？ 2.是否注意了线条的粗细、疏密变化等） 3.是否注意表现细节刻画 牌楼是我国的物质文化遗产，不仅继承了我国劳动人 民的勤劳和智慧还传承了我们中华民族的精神。希望通过 同学们的努力记录下我国更多的物质文化遗产。 澳大利亚布里斯本 “中国城”牌楼
