科学与幻想 教学内容： 本课是人民-出卷网-，教育部审定2013义务教育教科书四年级上册第6课，属于“造型 表现”领域。目的是让学生关注科技的发展，认识现代科技带给我们生活的变化。学习、掌握科学幻想画的特点，让学生发挥大胆的想象，能够创作一幅有科技性的科学幻想画。 一、教学目标： 知识与技能：认识科学幻想画的特点，并抓住科幻画的特点进行创作。 （二）过程与方法：通过小组讨论、教师示范、视频欣赏等方法，使学生关注生活，并对未来科技展开想象。 （三）情感态度和价值观：培养学生学习科学、热爱科学的精神。 二、教学重难点： （一）教学重点：使学生关注科技的发展与生活中的关系，用绘画的方式解决问题。 教学难点：在构图中体现画面冲击力和科幻画的特点。 三．教学过程： （一）导入（2分钟） 王老师最近有一个烦恼，让我们一起来看看是什么？ 王老师的烦恼：王老师原来的家距离学校400米，每天步行上班只需10多分钟。一个月前王老师搬家了，现在上班先要坐公交，然后换成地铁，最后步行到学校，需要1个半小时，王老师多希望自己是个科学家，能发明一种“火箭喷射器”，每天搭载着王老师的家到学校啊。（视频+讲解） 提问：各位小小科学家们，你们还能发明出什么高科技产品，来解决一下王老师的烦恼呢？（小组讨论、集体汇报） 你们想的非常棒，但有的科技暂时无法实现，不过我们可以用画笔提前实现我们的愿望，今天我们要将科学与想象相结合，画一幅科幻画，走进科学与幻想的世界（板书课题：科学与幻想） （二）新授（12分钟） 1．对比发现绘画要点（ppt展示 4分钟） 课前王老师做了一个小调查，同学们发现在生活中有许多不方便的地方，其中堵车问题最让我们烦恼，你们能创造出什么高科技产品来解决堵车问题。 生1：可以飞的汽车 生2：飞毯 生3：空中走廊 Ppt展示作品，问：这些画面表现的好吗？ 你们已经习惯老师出示的画都是好的，但今天的画———出现叉子 问：那么这些作品呢？它们好在哪里？———构图 总结：构图直接影响科幻画的效果！ 师：构图———主体突出、细致 71661472862．教师板演雾霾吸尘器 （3分钟） 强调———疏密变化 3．作品欣赏，分析科幻画的特点（3分钟） （1）小游戏：选一选 下面两幅画哪幅科学性更强？为什么？ 下面两幅画哪幅更具前瞻性？为什么？（解释前瞻的含义） 下面两幅画哪幅更具创造性？为什么？ 通过欣赏，同学们发现科学幻想画有哪些特点？———科学性、前瞻性、创造性（板书） （2）欣赏科幻画作品（2分钟） Ppt、教材（说说你觉得有趣的作品） （四）学生实践（20分钟） 根据生活中遇到的问题或麻烦，展开科学想象，完成一幅科学幻想画。 画面构图饱满、主题突出，有科学性、前瞻性、创造性。 可运用剪贴、刮画、彩纸创作等多种形式。 教师辅导 1. 鼓励学生大胆想象。 2. 帮助有困难的同学大胆表现。 教师评价、作品展示（5分钟） 学生上台介绍，教师点评展示作品。 重点：构图、疏密、科学性、前瞻性、创造性等 （七）课后拓展（1分钟） 欣赏欧美优秀科幻画（电脑、手绘）。 （八）板书 科学与幻想 构图 疏密 科学性 前瞻性 创造性 科幻画特点 范 画 问题链： 你能创造出什么为王老师解决烦恼？ 你们能创造出什么高科技产品来解决堵车问题？ 哪些画面表现形式的好？ 科学幻想画有哪些特点？ 说说你觉得有趣的作品 ... ...
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