激趣导入 朗读课文，感受鼓势 品读课文，品味鼓韵 演读课文 ，感悟鼓魂 壹 贰 叁 肆 壹 贰 叁 学习目标 朗读课文，读出抒情散文的诗意。 体会文章多种表达方式及多种手法的运用。 感受西北高原人的蓬勃生命力以及民俗文化的意义和价值。 激趣导入 一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 激趣导入 激趣导入 朗读课文 感受鼓势 一群茂腾腾的后生。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 看！——— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 1-4段：语速较慢，语调沉稳、有力。表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5—27段：语速较快，语调高昂激越。表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28—30段：语速较舒缓，语调轻柔。表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 反复出现 感情最炽烈 音调最高亢 句子 好一个 ！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的 ！ 品读课文 品味鼓韵 表达方式有哪些？ 语言表达上的特点？ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 表演起来有股能劲， 挥槌有股狠劲， 踢腿有股蛮劲， 跳跃有股虎劲， 转身有股猛劲， 全身使出一股牛劲， 看了叫人带劲， 听了给人鼓劲， 实实在在足劲！ 《安塞腰鼓》写于1986年。 当时的刘成章面对祖国改革开放后蒸蒸日上的情况，抑制不住内心的激动， 他感悟到“安塞腰鼓”不仅是这块古老的黄土地的文化，而且已成为中华民族坚毅不屈、蓬勃向上的精神象征。 于是，他用“安塞腰鼓” 来传达对生命的热烈讴歌，对民族魂魄的诗性礼赞！ 歌颂了后生们的 ！ 歌颂了黄土地的 ！ 歌颂了中华民族的 ！ 歌颂了生命中奔腾的力量！ 歌颂了后生们的阳刚之美！ 歌颂了黄土地的厚重坚实！ 歌颂了中华民族的坚毅不屈！ 歌颂了生命中奔腾的力量！ 演读课文? 感悟鼓魂 (23)（女领）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。? (24)（合）好一个痛快了山河、蓬勃了想象力力的安塞腰鼓!? (25)（男领）愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!? (26)（男领）愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!? (27)（合）愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……? (28)（师）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。? (29)简直像来到另一个星球。? (30)耳畔是一声渺远的鸡啼。 ... ...
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