美术（二年下）教学设计 教学内容 鹤乡（第一课时） 教材分析 本课是一节欣赏、造型表现、合作探究等特点于一体的综合探索课。本课以丹顶鹤为题，设计了多种培养学生实际操作能力，造型能力和创作能力的教学活动。 学情分析 学生有了一些美的体验，在此基础上引导学生观察欣赏作品中感受美，体验美，在实践操作中表现美，创造美。 教学目标 1、 让学生了解到我国的湿地保护和仙鹤保护地，了解鹤的画法。 2、 培养学生的造型能力、创作能力和想象能力。 3、让学生树立环保意识，关爱小动物，进行绿色环保的教育 教学重点 了解鹤乡和丹顶鹤的生活习性和形体特征 教学难点 掌握鹤的画法 教学准备 水彩笔、油画棒、丹顶鹤的图片和资料等 教 学 过 程 教学环节 师生活动 技能训练/设计意图 复案 一、 激情引趣 二、探求新知 三、学生创作实践，教师巡回辅导。 四、作品展示与评价。 五、小结 同学们，今天我们来这里上美术课，你们一定很高兴吧？在学习新课前老师先请同学们欣赏一首歌曲叫《一个真实的故事》，请大家认真听，看你从歌曲中听懂了什么？指名回答。 教师小结：这首歌曲叙述的是一个真实的故事，故事中的小女孩的名字叫徐秀娟，在1987年的9月16日，她为了寻找一只受伤的丹顶鹤，不幸滑入了沼泽地，再也没有上来，人们为了纪念她，国家追认她为我国第一位环保烈士。动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。良好的环境是我们人类和动物生存的必要条件，作为我们人类有义务保护好环境。今天我们要学习的就是和环境和小动物有关的内容，板书：鹤乡 1、介绍向海 被称为“仙鹤的家园”是向海。向海位于吉林省通榆县境内，与内蒙古科尔沁草原接壤，总面积约10多万公顷，鹤乡的美景令人神往。素有“东有长白，西有向海”的美誉。那里人烟稀少，地域辽阔。下面请同学们和老师一同走入向海，去领略一下那里的自然风光。 向海的自然美景固然令人神往，但是更迷人的还是这里的鸟类，有各类珍禽达260多种，其中仅鹤类就有6种，目前世界仅有的1500多只一类保护珍禽丹顶鹤中，就有60多只在这里生息繁衍，向海湖畔已成为世界上较大的鹤类观赏区之一。说了大半天，谁能说一说仙鹤的样子？指名说一说。 2、学生描述仙鹤的样子，并出示介绍图片。 3、老师也为同学带来了一些仙鹤的图片，请同学们一同来欣赏一下，。 教师重点指导学生观察仙鹤不同姿态的特征，如飞翔时的嘴巴、腿、脖子的样子，站立时的姿势等。 4、看艺术家们是如何表现仙鹤的，欣赏剪纸、雕塑、绘画中的鹤的表现方法。 5、引导同学欣赏书中的小朋友的作品，分析绘画形式和方法。 6、指导画法：教师在黑板上板画，引导学生学习画法 要求：画出你最喜欢的仙鹤的样子，构图要大方。根据仙鹤生活的习性画上合适的背景。 选几件有创意的作品展示，让学生进行自我评价。 教师小结，以表扬鼓励为主。婉转的指出不足和改进的办法。 动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样做？ 通过今天的学习，你有哪些收获？引导学生自己谈一谈。 创设一个优美的情景，把学生带入一个鹤乡的情境 通过教师小结自然导入新课，衔接自然 板书向海 课件出示向海的四大景观：蒲草芦苇、湖泊水域、羊草草原、沙丘榆林）。让学生感受体验一下向海的美景。 学生分组表现 课件出示 课件出示 尝试与练习 学生回答 学生感受美，进行环保教育 板书设计 鹤乡 教学反思 合作交流 检查意见 本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级： ... ...
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