课题：北京动物园 课时：2课时 课型：造型﹒表现 教材分析： 本课属于绘画表现课,通过向学生介绍北京动物园和动物园中的动物,教会学生观察和表现动物的方法,并培养学生从小爱护、保护动物的意识。 教学目标： 1 向学生介绍北京动物园的地理位置。 2 带领学生利用图片和录象观察各种动物的特点。 3 让学生画一画自己印象最深刻的动物。 教学重点：1带领学生观察各种动物的特点。 2教给学生如何表现动物的方法。 教学难点：1怎样找出动物的特点,通过讲解、 提问 、练习解决。 2怎样表现出动物的特点，通过教师演示解决。 课业类别：绘画表现课 教具准备：电脑课件、“找朋友”的音乐磁带、“动物园”背景纸教具、作业纸、双面胶、练习图片。 学具准备：水彩笔 、油画棒 、剪刀 、各种动物玩具。 教学过程： 一 组织教学：放音乐“找朋友”，要求学生在音乐结束前进入教室走到自己喜欢的动物玩具前坐好。（2分钟） 二 导 入：问：今天我们的教室里多了很多小动物，你们喜欢吗？请你们来听一听这些是什么动物的叫声？在什么地方能一下看到这么多动物呀？（动物园）(2分钟) 设计意图：激发学生兴趣，提高观察能力。 三 讲授新课：板书课题———北京动物园 <一> 分析动物的特点。（8分钟） 阶段目标：让学生观察动物的特点，掌握动物的外形特征。 （出示北京动物园大门的图片） 介绍：这就是北京动物园的大门，北京动物园里生活着各种各样小动物，下面就让我们一起了解一下这里的动物好吗？（再简要介绍一下北京动物园的历史。） 1．（放电脑课件） 边放边提出问题：如猎豹身上的花纹是什么样的？雄狮和母狮有什么不同？大象有什么特点？鲸头上的孔有什么用处？鲨鱼的嘴什么样？等等。 小结：小动物身上长的比较独特的地方就是他们的特点。 2．请学生打开书。 问：书上图片中都有哪些动物？你能找出这些动物的特点吗？ 请学生先讨论，然后说一说。 3．请学生观察电脑课件播放的动物图片。 问：在你面前的动物图片中，还有什么动物我们刚才没有介绍？你能找出他们的 特点吗？请同学拿到电脑前来给大家讲一讲，教师补充。 4.做游戏：教师出示一些没有画完的动物图片，每组发三张，请同学猜一猜，图片上画的分别是什么动物？（先讨论，然后请每组派一个代表回答） 设计意图：培养学生观察习惯的养成。 <二> 分析动物的画法。（4分钟） 阶段目标：让学生掌握动物的画法，学会观察的方法。 反问：怎样才能把动物的特点表现出来呢？教师演示几种有特点的动物的画法。如：长颈鹿、大象、骆驼、鲸、鲨鱼、企鹅、老虎、孔雀。 四 布置作业（2分钟） 出示教师制作的“动物园“纸教具，让学生每人画一种自己印象最深的动物，然后把它剪下来贴到“动物园”中。 问：你想画什么动物？请同学说一说。 要求：1.注意观察、找出动物的外形特征。 2.准确表现出动物的外形特征。 3.沿动物外形剪下贴到动物园中 五 学生作业：教师巡视指导。（15分钟） 每人画一只动物，画完后贴到“ 动物园”中。 六 展评作业：教师帮学生把动物贴好。（5分钟） 请学生欣赏“动物园”的动物，选出符合教师作业要求的作品，教师总结。 七.学生展示：我们都非常喜欢小动物，人们还依据小动物编了好多歌曲和舞蹈，老师知道我们班学生都能歌善舞，下面有请可爱的小孔雀们来表演吧。 八.总结（4分钟） 今天我们从电脑和图片中了解了一些动物，也学习了怎样画动物，动物是人类的好朋友，我们应该从小爱护和保护动物，你们还想了解更多的动物吗？那么在节假日的时候可以让你的爸爸妈妈带你到动物园去转一转，从咱们这儿到动物园只需先坐14路到游泳池，然后再坐102路电车到终点———动物园站下车就到了。 宣布下课。 教师提问：1、猎豹身上的花纹是什么样的？雄狮和母狮有什么 ... ...
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