一年级下册《立体交通》教学设计 一、教学目标： 1.初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。 2.欣赏交通中的高架桥，认识上下层次的交叉的立体感，在拼摆中进一步认识上下层次，画出有层次的立体交通图画。 3.感受城市方便多样的交通，以及上下层次的立体美，激发对交通发展的自豪感。 二、学情分析： 1.教材分析： 本课是一年级第二学期第三单元“流畅的交通”中的第2课，这课是绘画课型，是点、线、形认知和运用的课，本课的着重点是表现立体交通的立体性和层次性，在第三单元中起到了承上启下的作用，激发学生对未来交通的想象，在这同时，为第七单元的“拉拉队”的绘画学习中，处理人物之间的遮挡关系打下了扎实的基础。在欣赏与绘画过程中，感受立体交通的美。 2.学生分析： 学生已有的学习经验是一年级第一学期《小鸟喜欢的树》的双线勾画学习，这一学期中的《数字的联想》和《象形的文字》的学习都有涉及到双线绘画数字和文字的练习；从生活经验上，学生有亲身经历，从立交桥上行驶过，从上面看到过立交桥的情形，想绘画表现立交桥宏伟的建筑物。 三、重点难点： 教学重点：上下层次“立体性”交通 教学难点：重叠与穿插的处理。 四、教学过程 活动1: 课前热身 1.我们来欣赏形式多样的立交桥 播放形式多样的立交桥 2.学生观看初步感知 （为本课的绘画打下伏笔） 活动2: 初识立体交通 小朋友们，刚才我们看到立交桥跟平常看到的普通的马路有什么不一样？ 学生区分，预设：普通的马路是在地面上的，只有一层的；而立交桥是有好几层的。 为什么在城市里要造立交桥呢？ 学生说说立交桥的用途 小结：立交桥让城市交通更立体，出行更便捷。 4、揭示课题：立体交通 （初步认识立体交通，感知立体交通的作用和形式。） 活动3: 拼摆与试画 刚才，我们看了这么多高大，美丽的立交桥，下面我们一起来造立交桥好吗啊？ 现在，我们在这块地面上，用这些材料造立交桥吧。先来造第一条路， 学生去观察，去发现 2、再来造第二条路，发现什么啦？ 预设：第二条路遮住了第一条路，一部分重叠了。 3、第3条路造了，你又发现了什么呢？ 预设：第三条路遮住了前两条。 4、第4条路造好了，第4条路跟别的路有什么不一样吗？ 学生发现了什么？讨论回答 5、提问：我们给这几条路从上到下排排队伍，依次顺序是（哪个颜色的是第1条？哪个颜色是第2条？哪个颜色是第3条？哪个颜色的路是第4条？）（遮挡的情况） 6、小朋友合作造了一座漂亮的立交桥，再来造一座形状不一样的立交桥 比较两座桥的相同点与不同点 7、小练笔：1分钟很快地画出高架桥 8、选取学生作业展示 9、组织比较：那一座立交桥更像同学所建造的？ 请画得像的小朋友说说画的顺序。 小结：画上下遮挡现象时，要从上往下画，先画上面最完整的，一条一条往下画，画时跟造桥正好相反。 活动4: 示范与欣赏 小朋友们开心的画着立交桥，老师也很想来画一座心目中的立交桥。 老师画的时候，是从上到下的顺序来画。边画表讲解 第1条路是完整的，全程都能清晰的看清楚。 要求：A线条要流畅，光滑的 B马路从头至尾要一样宽 2、画第2条路时，碰到第1条路，在第1条路下通过，此时，路面被遮挡了，看不见了，这里就要断开，在第1条路的另一侧顺着第2条路的方向接着画完整。 画第3条路和低4条路方法同画第2路，遇到有路就断开，在另一侧接着画，直至纸张边缘。 小结：一条一条画清楚，画完整，马路从头至尾要一样宽，上下层次要交代清楚。 3、这里有好几张小朋友们画好的非常漂亮的立交桥优秀作品，我们一起来欣赏一下吧。 学生欣赏同龄人的优秀作品 让学生把学生的优秀的作品与老师的示范作一下比较，找相同点与不同点。 （欣赏让学生巩固学过 ... ...
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