中小学教育资源及组卷应用平台 《剪羊毛》教案 年级：三年级 教学内容：歌曲《剪羊毛》 教材分析： 《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。歌曲为2/4拍、大调式，两段体结构。其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。 教学目标： 1、能用欢快的情绪，有弹性的声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。 2、运用多种教学手段，激发学生的演唱兴趣，提高学生对音乐的感受力和表现力。 3、准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符。 教学重点： 感受并表现歌曲欢快活泼的情绪。 教学难点： 准确地把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符 教学准备： 教学光盘 、课件、电子琴、卡片、 课时安排：（本课为第一课时教学设计）。 教学过程： 一、导入新课 师：很高兴认识大家，今天上午我们是第几次见面了？（两次） 同学们能不能用拍手告诉我是两次呢？ 1、感受2/4强弱规律 2、学生击拍，教师演奏《剪羊毛》的旋律。 （设计意图：自然导入新课，感受2/4的节拍强弱，为歌曲的学习做好铺垫） 二、听觉体验，感受情绪 （一）聆听范唱 1、 学习2/4拍的指挥图示 2、 学习画拍，体验歌曲情绪。 （二）揭示课题 1、 听音乐做律动 2、 揭示课题，感受牧民们高兴的原因。 （三）聆听表现 1、 模仿剪羊毛时发出的声音“咔嚓”（轻声高位） 2、 听音乐，在休止符出加入衬词“咔嚓” （四）突破难点 1、运用对比，听辨附点节奏。 2、运用x x.x ︱x o︱节奏型为歌曲伴奏。 （设计意图：用听觉感悟音乐，通过丰富多样的实践活动，深入体验，逐步提升，使学生获得音乐情感体验，解决本课难点。） 三、深入体验 学习歌曲 师：这么好听的旋律它是由不同的唱名组成的，让我们一起来认识一下这些唱名吧！ 1、 点唱曲谱 2 1 7 6 5 4 3 2 1 2、 3、 完整演唱曲谱。 （设计意图：从学生的认知规律出发，通过教师设计曲谱图示，引导学生听辨节奏唱音高，感受歌曲旋律走向，并掌握歌曲第一乐段的曲谱演唱。） 4、 随范唱模唱歌词 5、 轻声填唱歌词（速度放慢，随琴轻声跟唱） 6、 重点指导，适时点拨 a、学生音准问题。 b、附点音符。 7、 完整演唱歌曲。 （设计意图：进一步深入学习歌曲，适时解决学生的演唱中出现问题，充分发挥了学生的学习主动性，体现出教师是教学活动的引导着，帮助者，使学生在愉悦的氛围中有感情的演唱歌曲，达成本课的教学目标。） 四、巩固拓展，升华情感 师：同学们唱得很努力，想不想和外国的小朋友比一比，看看谁唱得好。 1、 聆听无伴奏合唱《剪羊毛》体会歌曲情绪及演唱的音色。 2、 饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱歌曲。 3、 聆听宋祖英演唱的民歌版《剪羊毛》。 4、 小结：只要我们大家一起来劳动，幸福生活一定来到 （设计意图：通过不同版本《剪羊毛》的听赏，激发学生的演唱兴趣，升华学生的情感，提高学生对音乐的感受力和表现力。） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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