2012年高考生物总复习课时训练(共35套)

2012年高考生物总复习课时训练：5.3能量之源———光与光和作用 （必修1） 1．在研究光合作用时，如用18O标记H2O，可在产生的O2中检测出放射性，该结果可证明(　　) A．光合作用产生氧的部位是类囊体 B．光合作用释放的氧全部来自水 C．水中的氧元素可参与产物中O2的组成 D．光合作用所利用的水分是通过根吸收的 2．下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是(　　) ①恩格尔曼发现光合作用的部位　②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能　③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水　④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径 A．①③　　　　　　　　　　 B．②④ C．①② D．③④ 3．下列关于光合作用的叙述，正确的是(　　) A．暗反应在细胞质基质中进行 B．光合作用产生的葡萄糖中的碳和氧都来自于二氧化碳 C．光反应产生的ATP可以用于暗反应，也可以用于其他生命活动 D．光反应只进行能量代谢，不进行物质代谢；暗反应则刚好相反 4．某同学提取得到叶绿体色素溶液后，取一圆形滤纸，在滤纸中央滴一滴色素提取液，再滴一滴层析液，色素随层析液扩散得到右图结果，则1、2、3、4四条色带依次表示(　　) A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 D．叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素 5．关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是(　　) A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素参与ATP的分解 C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能 6．农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下图曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是(　　) A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度 B．阴影部分表示5 ℃～35 ℃时蔬菜的净光合速率小于零 C．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高 D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25 ℃～30 ℃ 7．下述内容为叶绿体和线粒体所共有的是(　　) ①具有双层膜结构　②都含少量DNA和RNA，相同种类和数量的酶　③都增大了膜面积，有利于代谢反应的顺利进行　④生命活动都在生物膜上进行　⑤生命活动中能产生ATP A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①④⑤ D．①②⑤ 8．为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质基质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内，并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程？ 9．如图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，下列有关叙述不正确的是(　　) A．a、b两种物质依次表示水和二氧化碳 B．①②场所分别为叶绿体和线粒体 C．③过程包括二氧化碳固定和三碳化合物的还原 D．④过程产生的[H]全部来自葡萄糖 10．利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是(　　) A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量 B．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气 C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化 11．在适宜温度下，光照强度对植物产生O2的量有一定影响将相同数量的绿藻分别培养在完全培养液(含绿藻生长需要的全部矿质元素)和缺Mg培养液中，得到如图所示的两条曲线：下列对曲线的分析错误的是(　　) A．甲、乙的培养液分别为完全培养液和缺Mg培养液 B．在ab段或ac段细胞呼吸强度大于光合作用强度 C．在d点，二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素 D．绿藻在bd段对 ... ...