岭南版 四下 15. 家乡绿梦 教学设计

学段及科目 567690-445770教学分析与目标设计 教学分析与目标设计 小学四年级下册·美术 授课教师 时间 课题及课时 《家乡绿梦》（一课时） 教材版本 岭南美术-出卷网- 学校名称 授课地点 学情 分析 课标 要求 尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。 选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图的造型活动。 学习内容 运用多层折剪和组合叠贴的方法，进行剪纸创作 学情 现状 经过《成群的动物》一课的剪纸练习后，学生掌握了一些剪纸的技法与技巧，会对本课学习剪纸的连接性与连续性更加充满期待与自信。“家乡绿梦”这一主题将会唤起学生热爱大自然、热爱绿色家园的环保意识。 学习 目标 知识 技能 能运用多层折剪法创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。 过程方法 了解动物、植物的形态特征，掌握多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的方法。 情感 态度 3.能感受动物、植物的形态美以及剪纸的艺术美。 2.有保护大自然的的环保意识。 教学 策略 重点 难点 重点：学习以多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的方法。 难点：1.动物剪纸纹样之间的连接性。2.树木剪纸造型的美感特征。 方式方法 自主、合作欣赏、观察、实践操作与应用。 媒体 技术 PPT课件与互动反馈技术◎互动反馈技术{按按按}◎按点● 教学 流程 结构 1653540914400评价方案设计 评价方案设计 课前检测 课前检测 【测评内容】 1.收集动物、植物图片资料，了解动植物形态特征。 【评价方式】 1.同学间互相交流了解到的动植物有哪些特征。 课堂练测 课堂练测 【练习内容】 在剪纸设计过程中，你将会考虑运用以下哪些基本纹样来装饰、美化你的作品呢？ ◎互动反馈技术{按按按}◎按点● （五种常见纹样：锯齿纹、鱼鳞纹、月牙纹、云纹、涡状纹-旋涡纹） 小组探讨：参考老师放在牌号里的示范品，说说如何能一次剪出多个对称或连续的动物、植物形象？ 对称纹样的折叠方法与剪法。 （一次剪出多个同色或多色的相同形象。） 连续纹样的折叠方法与剪法。◎互动反馈技术{按按按}◎按点● 【评价方式】 1.在剪纸设计过程中，是否恰当地运用了基本纹样，是否能一次剪出多个对称或连续的动物、植物形象。 课后评测 课后评测 【测评内容】 1. 每人选出最喜欢的3个作业。◎互动反馈技术{按按按}◎按点● 18624557227570教学过程设计 教学过程设计 【评价方式】 1.自评、互评、师评。 情境导入 情境导入 【欣赏图片】 1. 我和我的祖国，一刻也不能分割。我爱我的家乡，它生机勃勃、绿意盎然。“来了就是深圳人”。深圳是我们共同的家乡，它处处树影婆娑、鸟语花香。今天，我们就尝试用剪纸的方式来表现我们绿意盎然的美丽家乡。板书课题：15 家乡绿梦 （并展示范画） 【设计意图】 1.引起联想，激发思乡情怀，导入课题。 学与教的活动 学与教的活动 【课堂发展】 1.欣赏与感受。引导学生对比欣赏两幅中外艺术家的优秀剪纸作品，他们各自剪出怎样不同的“家乡绿梦”？（《丛林游戏》、《绿色的梦》） 作品中表现了什么景物？ （树、人物、马车、星星、月亮） 两幅作品中有哪些相同点与不同点？ （共同点：画面都是以绿色为主调；都采用了对称感、连续性构成画面的表现手法。） （不同点：《丛林游戏》是一纸剪成、左右对称，单色写实的剪影造型；《绿色的梦》则运用多种颜色、多次剪纸拼贴的手法，形象比较夸张，是一幅侧重色彩意象造型的剪纸作品。） 2.观察。1.观察剪纸作品中的对称纹样、连续纹样，了解剪纸艺术中剪影形态下的动物、植物的形态特征。 这件横式带状花边是以单色形象的排列变化 ... ...