二 怎样养成良好的阅读习惯 知识梳理 ( 美国心理学巨匠威廉 · 詹姆斯说： “ 种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。 ” 良好的阅读习惯对形成阅读 能力、提高阅读效率，顺利地达到阅读目的有着重要的作用。这种阅读，既在主动、愉悦的气氛中 进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为 个人的宝贵财富，终生受用。 ) 1．明确阅读目的 读书，首先应该明确目的。对读书的目的认识得越清楚，读书的信心就越坚定持久。阅读的目的明确了，不仅给阅读增强了动力，也给计划的制定、读物的选择、方法的选定等一系列问题找到了根据， 找到了出发点。这个习惯一旦养成，必将大大有利于阅读效率的提高。我们的读书目的是为了扩大阅读面，与书为伍，不断增长知识。 2．精选读物 这里说的阅读，指的是课外阅读，很多情况下是学生在课外自觉的读书行为。阅读研究专家波瓦尔宁在《应当怎样读书》中，特别制定了“自学者选书守则”，共有以下五种：（1）读得少些，但要好 些。（2）读必读之书，即使没有兴趣的也要读。（3）读能够找到的最好的书。（4）读不太难的书或文章。（5）按照一定的阅读计划读。这样读书，就不会因读得过烂而浪费精力，也不会因为读了没有需要读的书而耗费时间，更不会读那些不良书籍而使身心受损。 3．合理利用时间 要坚持计划使用时间，还要严格检查用时情况，发现问题马上纠正。长期坚持，自然形成良好的阅读习惯。 4．圈点批画 培养良好的读书方法，对提高阅读能力至关重要。古人说：“不动笔墨不读书。”阅读时要用符号在书上重点、难点的地方进行圈点批画，强化记忆。 5．养成阅读后做小练笔、写读书笔记的习惯 我们都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感，有所悟，如果把这些点滴体会记录下来，便 ( 262 ) 会成为我们以后写作的素材。练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以，不强求要写多少字。 6．养成使用工具书的习惯 阅读时，要解决那些自己不能解决的问题，除了向老师、家长或同学请教外，还可以利用工具书求得解答。工具书要装进书包，带进课堂，或者放在家里顺手能拿到的地方。凡是在读书、读报或读其他课外读物时遇到的生字、难以理解的词语，都可以请教工具书，逐渐养成好习惯。培养阅读习惯，应注意持之以恒，良好的阅读习惯是在坚持不懈的反复练习中养成，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也难以有好的效果。从一点一滴做起，不断积累，这样良好的阅读习惯自然而然就形成了。 7．读思结合 阅读的核心是思维，要养成读思结合的习惯，就要在阅读时不走马观花、浮光掠影，要边读边思， 多方质疑。读完之后，要掩卷而思，看有什么收获，还有哪些疑问。 8．虚心求师问友 虚心求师问友，进步很快。师友间互相交流，切磋琢磨，就可产生互补效应。如果可能，找一个和你一起读书的好友，在一起讨论书中疑难之处，讨论是潜移默化地解决难题的最佳方案。 一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成，而良好的习惯必然在有意识的训练中形成，不可能在无意识中自发的形成，这是好习惯与不良习惯的根本区别。相对于其他习惯而言，不良习惯形成以后，要改变它是十分困难的，俗话说：“江山易改，本性难移。”任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的，需要长期训练。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高 ... ...
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