《可爱的猫咪》教案 【教学目标】 以猫鼠剧情为主线进行剪纸拼贴创作，大胆表现猫的动作神态；提高动手能力以及对形的概括能力；初步接触立体装置效果的个性化表现形式，激发创作热情。 【教学思路】 本课是对《可爱的猫咪》一课的拓展，以猫鼠的故事为主线贯穿课堂增添创作的趣味性。黑白灰剪贴的表现手法，可以增强学生的动手能力。在箱子上创作，让学生初步接触了解了立体装置，欣赏和感知这种个性化的表现形式。 【重点难点】 重点：大胆剪贴表现猫的动作神态； 难点：对黑白灰三色纸的合理搭配使用，组织构图。 【课前准备】 生：剪刀、固体胶、黑白灰三色手工纸，2人一小组8人一大组 师：剪刀、固体胶、PPT课件、40*40CM纸箱每大组一个 【教学设计】 1.剪一剪 一刀剪出一个三角形、一刀剪出两个三角形、圆形（示范）、长方形、 细长条、S形、椭圆形、任意形…… 2.拼一拼 师：刚刚我们剪的一堆纸片里其实藏了许多有趣的形象 师：（三角形）这个像什么？； 师：每个人都找一找，变一变，你能快速地变出一只小老鼠么？ 将完成的小老鼠黏贴到箱子上去。 3.找一找 师：一下子来了这么多的老鼠，如果箱子里的糖果被偷吃了怎么办呢？ （引出猫，PPT）“喵~喵~喵~~~” 师：让我们来看看这到底是一只怎样的猫；它有一双怎样的眼睛，怎样的表情？其实你们的纸片儿堆里也藏着猫，小伙伴一起找一找，看谁先找出猫头 (PPT，猫头剪影) 师：你们的猫头还缺少什么 耳朵（贴） 师：你们这只猫它的表情是怎样的呢？ 眼睛（名作及书本中的猫头部写）白天养精蓄锐，晚上有神 （做眼睛，色彩搭配问题） 尽量找现成的形状作为鼻子嘴巴和胡须 （表扬、总结，在该生的纸堆里找出身体其他部分） 师：看看哪对小伙伴最厉害，不需要再加工就能直接从纸片堆里找到你们需要的猫的身体其他部分 4.变一变（多数生找到椭圆作为身体）哪个纸片适合做身体？ 可以，还有没有适合的形状？ 师：（动作慢还没找到合适的小组）怎么你们觉得这个形状的纸片不合适么？大家觉得这像不像猫的身体？老师觉得挺合适的。我们先想一想可以作做怎样的动作，头四肢尾巴放那个位置。 （2-3个典型形状的身体纸片，快速简笔画出不同动态） 5.摆一摆 师：一下子出现这么多猫啊，有胖猫有瘦猫，你们这只猫是一只怎样的猫啊，这下那么多的老鼠可要慌张了。 （PPT）真实的猫会怎么做呢 （学生处找纸片拼成一只猫）你们的猫遇见老鼠，它会怎么做？ 同伴摆一摆，摆出这个动作。 （放底板展示） 摆好动作就把身体各部分组合粘贴 （示范在箱子上摆位置）这只猫在那个位置比较合适呢？是扑过去了呢还是躲在墙角呢？你们的猫在哪个位置？快让你们家的猫去抓老鼠吧 6评一评 互评与自评 点题，猫和老鼠 师：这些猫咪太厉害了，老鼠们都四处逃窜啊，把箱子都碰翻了？ （重新码起） 生：老师，放倒了 啊，老师发现一件很有趣的事情呢 师：我们这些猫现在好像变了，不像在抓老鼠了 你们觉得他们会在做什么呢？ 生：…… （课题，**的猫咪） 师：你看，转一转，换个角度，故事就变得不同了。 更多精彩的故事还在发生…… ... ...
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