唱歌《保卫黄河》教学设计 教材分析： 《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。 这是一首进行曲题材的轮唱曲，形象地表现了千百万抗日群众前赴后继奔向抗日最前线的动人景象。英勇的中国人民不甘受外来侵略，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！ 教学目标： 1、通过学习歌曲《保卫黄河》感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力， 2.富有表情激昂的演唱歌曲；正确且形象地演唱二部轮唱；通过学生已有的知识学习二部轮唱。 3.通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式；结合音乐要素，感受音乐情绪、风格及内涵。 4、感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。 教学重点： 富有表情、激昂的演唱歌曲《保卫黄河》 教学难点： 学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。 解决方法： 通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用 教学过程： 谈话导入 展示中国地图，让学生找出黄河。提问：哪条线是黄河？并简单介绍母亲河的重要性，进入今天的课程。 学唱歌曲《保卫黄河》 初次聆听歌曲范唱 听一听并想一想，歌曲的速度、情绪是怎样的？（稍快地 激昂的） 再次聆听歌曲范唱 （感受歌曲的激昂的情绪）这首歌曲诞生于抗日战争年代，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给中国人民带来巨大的力量。简单介绍作词人光未然作曲人冼星海。教师提问：如果用一种颜色来形容这首歌，你会想到什么颜色？（就让我们用一种充满生命力、激昂的感觉朗读歌词） 有感情地朗读歌词 再次聆听歌曲范唱 整首歌曲的力度是怎样的？有没有变化？ 跟琴学唱歌曲 请同学们用有力的声音跟着老师分句学唱歌曲《保卫黄河》 跟琴完整演唱歌曲 教师：歌曲中多次出现切分音、附点节奏、他们在歌曲中哪里出现？给你带来什么样的感受？(分别在第一第二句出现，使歌曲更加富有推动力)歌曲结尾处出现了什么符号？有什么作用？（四分休止符，凝聚巨大的力量，有层层扩展推进的感觉，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨 学生完整跟伴奏齐唱歌曲《保卫黄河》 ［设计意图］在地图上找出黄河的教学环节不仅将两首歌曲中呈现的河流地理方位、形态进行了直观展示，而且巧妙地导入了教学内容。在聆听《保卫黄河》的基础上介绍歌曲背景，有助于学生理解歌曲内容，在学唱过程中，通过让学生带着不同的问题多听歌曲可以促进学生进一步熟悉歌曲，也因为深入挖掘歌曲力度、节奏等音乐元素在歌曲中的作用，为唱好歌曲奠定坚实基础。 学习《保卫黄河》二部轮唱 复习轮唱知识 体验二部轮唱口号游戏 口号：一 二 三 四 踏步：左 右 左 右 同时朗读，吐字清晰，第一拍重一些，可以踏步打拍子 A组先读B组两拍后再读 轮唱中要注意两个声部相互配合，在演唱自己的声部时，同时学会倾听 学生用二部轮唱的形式演唱歌曲 将作品分解，以乐句为基本点，进行轮唱训练 轮唱时用怎样的声音表现合适？（短促有力） 用轮唱的方式演唱这首歌曲，更形象的表现了抗日浪潮遍布中华大地，此起彼伏的壮观场面。 用二部轮唱完整演唱《保卫黄河》 在歌曲前加入朗诵词渲染气氛， 用朗诵和轮唱相结合的形式完整表现《保卫黄河》 ［设计意图］循序渐进、有效的进行轮唱的学习。在轮唱歌曲前，设计了一个口号游戏的教学环节，通过这个简单的游戏环节让学生体验轮唱的要求和技巧，加大二部轮唱合作成功的概率。 拓展欣赏 欣赏不同版本的保卫黄河。 《保卫黄河》是《黄河大合唱》第七个乐章，请同学们课下查找欣赏其它几个乐章。每个乐章都有其意义，也是许许多多的英雄事迹。 ［设计意图］在巩固本课内容的基础 ... ...
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