中国画———学画青蛙 一、教学目标 知识与技能：传承中华优秀文化，，使学生掌握用中国画的方法大胆表现各种动态的青蛙。 过程与方法：掌握青蛙的动态表现，水墨的表现。 情感、态度与价值观：使学生热爱中国画，提高学生中国画的表现能力。 二、教学重点：让学生认识青蛙的形体画法和作画的步骤。 三、教学难点：了解淡墨、浓墨、湿笔、干笔等用笔和用墨方法。 四、教学准备：宣纸、毛毡、毛笔、墨汁、课件 五、教学过程 （一）谈话引入 同学们好！今天老师带来了一位捕虫小能手，大家猜猜它是谁？引出课题———《中国画———学画青蛙》 联系生活。介绍青蛙的习性 你了解小青蛙吗？小青蛙都有哪些习性？（两条后腿长长的，会蹦跳。） 它们是怎样蹦跳，在哪儿蹦跳呢？（请学生模仿青蛙跳） 小青蛙平常喜欢呆在什么地方？（水里、陆地、潮湿的地方、荷叶上面） 除此以外，青蛙还有别的习性吗？（小青蛙喜欢在夜间吃蚊子）小青蛙是怎样吃蚊子的？（请学生表现吃蚊子的样子。） 播放水墨动画，通过水墨动画青蛙的成长过程。 青蛙小时候长什么样？（黑黑的大脑袋，一条细细的小尾巴，）小蝌蚪长大了是什么样子的？（长出了四条腿，小尾巴不见了。） 学习思考 演示画法：注意青蛙的特点，画青蛙要有浓墨、淡墨之分，肚皮的墨色最淡。还要有中锋、侧锋之分。（板书：中锋、侧锋、浓墨、淡墨） 分析动态变化：小青蛙的动作非常丰富，身体方向变化，动作也发生变化。变化最丰富的是小青蛙的哪部分？生观察图片，发现青蛙的动态身体变化很小，主要是四肢的变化） 作品欣赏 欣赏作品：这幅画中小青蛙的墨色有什么变化？（学生观察到有非常明显的墨色区分，一只画得深，其他几只画得浅。）它们在干什么呢？ 小结：因为墨色的区别和小青蛙在画面中方向、位置的不同使画面富有情趣。 创设氛围，学生进行练习创作 提出要求： 1.运用中锋、侧锋、浓墨、淡墨等笔墨技法表现几只不同动态的青蛙。 2.注意画面中青蛙要有聚有散。 3.落款。 展示评价 谁画的青蛙最生动、最有美感（构图饱满、形态丰富）及墨色、水分的控制与运用。 拓展 欣赏作品,认识国画大师齐白石。 1.齐白石是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。曾被授予中国人民艺术家的称号、荣获世界和平理事会1955年度国际和平金奖、1963年诞辰100周年之际被公推为世界文化名人等等。有《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品选集》、《齐白石作品集》等传世。 2.课后我们找一找有哪些国画大师，他们的代表作有哪些。 ... ...
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