27 漏 教案（2课时）

27 漏 【课前解析】 《漏》是一篇中国民间故事。因为这个“漏”，竟然把贼和一只凶猛而又吃人不眨眼的百兽之王吓得如此的凄惨。因为一个漏字，整篇文章奇处环生，老虎和贼不辨真伪、盲目逃窜。整个故事奇趣生辉，讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心、干坏事没有好下场的道理。 关注课文题目：“漏”指的是物体由孔或缝透过，在课文中实际指的是“漏雨”，而被老虎和贼误解为一个可怕的怪物。课文以《漏》为题，简明扼要，引发读者的好奇心。 关注民间故事：民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫"瞎话"、"古话"、"古经"等等。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。 关注写作特点：这篇课文趣味性强、很有吸引力。首先是故事情节曲折离奇。一开始交代人物关系，接着讲述发生的故事，通过地点的不断转换，故事一波三折，极具趣味性。其次是语言表达口语化。如“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”“坏事，‘漏’等着吃我哩！”这些来自生活中的口语，读来毫不费力，通俗易懂。 关注课后示意图：本文篇幅较长，情节比较曲折，通过课后示意图的提示可以帮助学生厘清顺序，记住故事主要内容，避免复述时遗漏重要情节。 【教学目标】 1.认识“婆、脊”等7个生字，读准“哩、旋”2个多音字，会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等7个词语。 2.默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。 3.分角色朗读课文，体会故事的趣味。 4.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。 【教学重难点】 1.分角色朗读课文，说出自己觉得最有意思的内容。 2.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.认识“婆、脊”等7个生字，读准“哩、旋”2个多音字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。 【教学重点】 认识“婆、脊”等7个生字，读准“哩、旋”2个多音字，会写“漏、喂”等13个字，理解相应的词语。 【教学难点】 正确、流利地朗读课文，初步了解故事内容。 【教学过程】 一、学习“漏”字，导入新课 1.同学们，中国的汉字文化源远流长，从最早的象形字，经历了几千年的演变，形成了我们今天的汉字。同学们，猜一猜，这是个什么字？我们来看看它的演变史。 出示课件1： 2.猜对了，就是这个“漏”字。我们来看最早的“漏”，表示屋下有雨。现在“漏”是什么意思呢？ 出示课件2： 3.集体交流。 4.今天我们要学的这篇课文，是一则民间故事，名字就叫“漏”，这是一个怎样的故事 呢？我们一起去看看。板书：漏 出示课件3： （设计意图：开头猜字，激发学生的学习兴趣，又感受中国文化的博大精深。） 二、初读课文，扫清障碍 1.自读课文 请同学们用自己喜欢的方式读一读课文。 出示课件4： 2.学习生字词。 （1）学习词语 ①带拼音自由读、指名读，相机纠正。 出示课件5： 注意强调：“婆婆”第二个字是轻声。“脊背”的“脊”是三声。“哩、旋”是多音字，“哩”在这里读轻声，“旋”在这里读四声。 ②去掉拼音，男女PK读词语。 出示课件6： ③理解词语的意思。 你知道这些词语的意思吗？谁来说说自己的理解。 出示课件7.8.9： （3）学习认字条 ① 指名读，老师正音，注意读准：前鼻音“颠、旋”，后鼻音“纵”。 出示课件10： ② 交流识字方法吧。 学生交流识字方法，加一加、辨一辨，老师梳理。 出示课件11.12： 注意强调：“脊”和“胶”都有月字旁，你知道“月”字旁和什么有关吗 ... ...