《台灯造型设计》教学设计 一、教学目标 了解台灯的基本结构，掌握基本设计原理，学习用纸制作一盏台灯。 了解并掌握基本的纸雕技法，学会剪、粘、折、卷等方法。 理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想情感。 二、教材分析 如今的台灯已不是单纯的照明，它凭借着形、色、线、面相互穿插组合的视觉效果，在散发光芒的同时，也悄悄地演变成室内的一道独特的风景线。本课设法为学生提供时间机会,放手让他们自己去分析、发现、领悟、大胆设计。三年级的同学已经具有一定的动手能力,通过教师的示范引导,学会用纸来制作一盏富有创意的台灯。 重点：了解台灯的相关知识，结构。并用纸作造型设计一盏创意台灯。 难点：如何利用纸雕的基本技法来表现心中的创意台灯。 三、教学课时 1课时 教学过程 一、模仿导? 师：同学们，老师的手要变一变，看！变成了什么？ 生：台灯（真聪明，看我给它打上灯光，是不是?像啦） 生：猜不出（别急，继续看，现在呢？台灯） 师：为什么你们能猜出我的手模仿的是台灯呢？ 生：因为打了灯光，很像。 师：是的，那我的手模仿的是台灯的？ 板书（灯罩） 我的手臂是台灯的？ 板书（灯柱） 下面这只手是？ 板书（底座） 加上这个？（按一下开关） 板书（开关） 师：这是台灯最基础也是最常见的造型结构。 板书（台灯结构） 师：老师这里有一个羽毛球？它能变成台灯吗？谁来试一试？ 生：（变一变） 师：一点点创新，就能收获设计的乐趣，今天，就让我们一起来学习《台灯的造型设计》。 板书（台灯造型设计） 二、课程新授 师：其实大自然中有很多事物都能成为我们设计台灯的灵感来源，一起来看一看。 欣赏生活图片 师：上面的图片中，你想把哪个变成台灯？怎么设计？（请2、3位说一说） 生：你的主意真不错！这个创意真好，给你点赞！ 师：看了这些图片，老师也有一个灵感，这里有一张纸，我把它变成台灯。（卷好固定，打上灯光）我再剪两片叶子黏上去，看，这是一盏什么台灯？ 生：兔子台灯。 师：是不是萌萌哒，你想不想也来贴贴看？怎么贴？ 生：（添加）耳朵、手、翅膀等。 师：你们想象力可真是丰富！那刚才徐老师是这样的卷法，我还能怎么卷？在你们桌上有一张白纸，你们可以卷一卷试一试。 学生卷 请2、3位同学来卷一卷 师：除了卷？还能有什么方法让这张纸变成台灯？ 生：折 师：怎么折？ 老师现在给你们30秒时间，你们拿白纸折折看。 请2、3位同学展示一下。 师：折纸艺术让我们的台灯更有童趣了呢。 师：老师这里有个纸团，它能变成一盏台灯吗？ 生：能。（谁来变一变） 生：不能。（不能吗？徐老师就能把它变废为宝，你信不信！） 师：你看，这盏台灯，它的纹路，和光滑的纸制作的台灯相比，是不是有一种皱皱的肌理感，也特别的漂亮！ 师：我们刚才用了哪些方法来制作纸台灯呢？ 生：卷、折、揉 板书（卷、折、揉） 师：那我们还可以用什么方法来使台灯更具艺术感呢？ 生：贴、剪。 板书（贴、剪） 师：怎么剪？剪什么？ 老师出示爱心台灯，再出示剪直线台灯。 像小女孩的裙子 卷起来像灯笼 换种卷法像楼梯（横着放） 剪里面，镂空形状，剪外面，丰富外形。 师：这么环保又有趣的台灯可不止我们想做哦，看！设计师们也用巧手在制作。 纸台灯图片 师：这些台灯你最喜欢哪一盏？为什么？ 生：叠加、编织。 三、作业布置 布置作业： 师：今天，也请你们当一回台灯造型设计师，设计制作一盏富有艺术感的纸台灯。 学生创作（教师各组告知制作完后放在展台上，不稳没关系，?师可以帮忙固定，请一个同学帮忙固定）使用剪刀注意安全。 四、作品展评 师：我们的台灯大部分都安装好了，现在请我们同学回到座位上坐好。我们一起来欣赏一下，谁来说说你最喜欢哪盏台灯？为什么？谁来介绍一下自 ... ...
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