人教版 一年级下册音乐 《红灯停 绿灯行》 教案

人教版一年级下册《红灯停 绿灯行》教案 教学目标 1.情感·态度·价值观 通过学唱歌曲，树立正确的交通法规意识，知道“红灯停 绿灯行”。 2.过程与方法 通过律动、游戏、模仿，师生互动等方法掌握歌曲节奏和歌曲旋律，从而自然、正确地演唱歌曲。 3.知识与技能 认识“0”在音乐中代表休止符，并正确演唱休止符。 教学重难点 认识并能正确演唱休止符“0”。 教学准备 PPT、红绿灯牌、红色和绿色的磁铁扣若干、钢琴、小鸭子卡片 教学过程 导入 问好歌 节奏声势模仿 “请你跟我这样做”的声势模仿游戏 师：“同学们，还记得当老师说‘请你跟我这样做’时，你们要怎么回答老师吗？” 生：“我就跟你这样做” 四拍之后看到老师给的手势时模仿老师的声势，教师分小节拍出以下节奏，学生模仿： 4/4 X X X X X X X X X X XX X XX XX X X ③引出学过的节奏“X”和“XX” 师：“同学们，还记得我们之前学过的两个节奏吗？” 生：“ta 和 titi” 3.模仿小鸭子读节奏 ①教师在黑板上写出节奏，学生朗读： 4/4 X X X X X X X X X X XX X XX XX X X 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎 ②用“嘎嘎”读节奏 师：“看，来了一只什么小动物？”（拿出小鸭子卡片） 生：“小鸭子” 师：“小鸭子的叫声是什么样的呀？” 生：“嘎嘎…” 师：“小鸭子嘎嘎地读着这条节奏走了起来” （教师用小鸭子卡片按照恒拍在黑板上“走”起来） 4.出示“红绿灯”磁扣，感受休止符 ①师：“小鸭子走着走着，在马路上看到了交通指示灯，你们知道交通指示灯分别有什么颜色吗？”（展示PPT） 生：“红灯、绿灯、黄灯” 师：“那你们知道看到红灯时，小鸭子应该怎么做吗？” 生：“停下来” 师：“看到什么灯才能继续行走？” 生：“绿灯” ②教师在节奏下扣上相应颜色的磁扣，学生正确表现休止符 4/4 X X X X X X X X X X XX X XX XX X X 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 O O O O O O O O O O O O O O O O 师：“同学们，你们觉得在音乐中看到红灯时我们应该怎么做呢？” 生：“停止” 师：“对了，看到红灯时，我们应该停止不出声，接下来，当你看到红灯的时候我们闭上嘴巴，用‘X’手势来表示停止，看到绿灯继续。” ③教师示范，学生模仿并完整朗读节奏 5.认识休止符 教师展示PPT，介绍休止符 6.看谱朗读童谣（播放PPT） 4/4 X X X 0 X X X 0 X X XX X XX XX X 0 红 灯 红 红 眼 睛 眼 睛 眨一 眨 车子 停一 停 聆听，感受歌曲 初次聆听，教师出示红绿灯牌，同学们听着音乐，看到绿灯时踏步，看到红灯时停下来。 展示课题———�红眼睛 绿眼睛” 出示歌谱，找找看歌曲中一共出现了几个休止符？ 再次聆听歌曲，当出现休止符时举手表示。 （三）学唱歌曲 1.按节奏读歌词 ①第一句红灯部分的歌词是刚刚读过的，同学们看着谱子读一读 ②听老师读绿灯部分的歌词，听听看和红灯部分有什么不同？ 同学们模仿老师读一读红灯部分的歌词 看谱完整朗读歌词，注意休止符要停止 分段模唱SOFA 第一段： 分句模唱 ②完整演唱第一段 ③加词唱第一段 第二段： 分句模唱 ②加词（注意结尾休止不要忽略，看指挥） 完整演唱歌曲 师：“同学们，我们一起完整地演唱歌曲，歌曲唱两遍，第一遍由老师来唱，大家只能看着谱子在心里跟着老师默唱。第二遍由同学们来唱。” 红绿灯游戏 师：“同学们已经学会了歌曲，接下来我们来玩一个红灯停绿灯行的游戏，我们在演唱歌曲的过程中看到红灯时不能唱出声，只能放在心里默唱，看到绿灯时才能继续唱出声。” 背唱歌曲 师：“经过游戏，我相信同学们已经会背唱歌曲了，请全体起立，面向后面的老师，整齐地唱给老师们听。” ... ...