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课件网) 《生命之树》 心理健康教育 五年级第四课第二节 新知导入 婴儿期 儿童期 学龄初期 学龄期 青春期 从出生到青春期人格发展五阶段 新知讲解 婴儿期（0-1.5岁） 生命之树 儿童期（1.5-3岁） 学龄初期（3-5岁） 学龄期（6-12岁） 青春期（12-18岁） 基本信任与不信任的冲突 自主与害羞和怀疑的冲突 主动对内疚的冲突 勤奋对自卑的冲突 自我同一性和角色混乱的冲突 课堂活动 根据以下提示语句，写一份自己的人生规划。 步骤一：发现或搞清楚自己在不同年龄阶段的人生规划。 步骤二：当你能够用一个简单的句子表达出你目前所处的年龄阶段的目标，那么你就该着手准备实现这项目标了。 步骤三；在弄明白了你的学习将会帮助你实现目前你所制订的目标后，你应该着手考虑你的人生规划中的具体细节了。 步骤四：在形成了上面的具体的短期的目标之后，你应该策划一下将如何去达成它们。 步骤五：行动。 步骤六：不断地修改和更新你不同阶段的人生规划。 游戏体验 新知讲解 十年以后的我： 一年以后的我： 三年以后的我： 五年以后的我： 自我展示 我的英语口语有了人很大进步 我长高了 我考了年级前十名 获得了计算机等级证书 新知讲解 1. 欣赏英语原版动画或电影，每周2次 2.词汇积累，每周累积学习10个新单词 3.口语素材累积，每日背诵至少2句日常口语 4. 多说，模仿跟读英文课文对话或找到和自己有相同目标的小伙伴，搭档练习。 行动方案： 一年以后的我： 我的英语口语有了人很大进步 新知讲解 我的成长之路 我长大了 我出生了 我上学了 我成年了 我结婚了 新知讲解 一个人的一生只有三天：昨天，今天，明天。而我们的昨天，早已在不经意中过去了；我们的今天，也在不知不觉正过去…… 人生三天 当你虚度光阴时一，不妨高声朗读下面这段话： 一个人的一生只有三天！昨天，今天，明天。 昨天——— 已经过去了、一去不复返了。 今天——— 它也正在你的脚下。分分秒秒地缩短。 明天———是未来，是希望，它正在向你召唤，向你招手。 亲爱的朋友，让我们好好地珍惜我们的一生吧！ 因为———一个人的一生只有三天：昨天、今天，明天。 新知讲解 一个人的一生只有三天：昨天，今天，明天。而我们的昨天，早已在不经意中过去了；我们的今天，也在不知不觉正过去…… 人生三天 读了人生只有三天，你有哪些想法呢？ 我们要把握好现在，珍惜今天，不错过美好时光。 新知讲解 今天，奋斗的起点 新知讲解 今天，不就是短短的一天吗？我从明天开始勤奋学习。今天，不就是区区的24小时吗？我从明天开始认真工作。今天，不就是一年的1/365吗？ 不对，不能浪费时光 以上想法对吗？为什么？ 我来回答 新知讲解 请同学们画一幅一年的计划曲线图，对自己一年的生活作出评估。 同学们对自己这一年的评估满意吗？如果不满意你该怎么办？ 请你计划 不满意：我要珍惜时光，好好学习 横坐标表示每月，纵坐标表示对每月生活的满意程度。 新知讲解 今天乃是我们惟一可以生存时间。我们不要庸人自扰———或为未来的漫无目的而苦闷，或为昨天的过去而伤———而使它成了我们身体上和精神上的地狱。 ———富兰克林 抛弃今天的人，不会有明天;而昨天，不过是行往流水。 ――约翰?洛克 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 ———歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 名言警句 新知讲解 农民种田，不在今天及时拔草、施肥、灭虫，哪有金秋时节的丰收？医生不在今天及时抢救、医治病人，哪有人们日后健康的体魄？清洁工人不在今天及时清扫垃圾，哪有日复一日城市的洁净？解放军战士不在今天 ... ...
