教学设计 课 题:《手套巧打扮》 教材简析 随着社会的不断发展与进步，人们不仅关注生活的质量，更加关注生活中的艺术。依据《美术新课程标准》的理论，我明确了本课的课型属于“设计·应用”领域。因此，以手套为载体进行综合的美术教学，其主要目的是让学生了解手套在生活中的作用。体现美术与生活间的密切关系。本课的重点不在于制作手套，而在于美化手套。手套不仅仅是一个形，而我们则是要引导学生在手套这个形中创造出奇迹。使原来普普通通的手套形的纸片变化成为优美的艺术作品。 学情简析 通过前几个单元的学习，学生对绘画的过程和方法已有所了解并基本掌握。因此，本课对图案的设计不作重点讲解。在生活中学习对事物的观察能力较差。本课重点引导学生观察手套的几种外形，并讲解外形的设计与实际应用性的结合。再根据外形如何进行适形设计。激发学生兴趣一步一步的完成本课的教学。 教学目标 1.学习美化手套的方法、锻炼适形造型的能力； 2.通过小手套的设计与制作，培养学生关注生活、热爱生活、表现生活、美好生活的情感。 教学重点和难点 教学重点： 1.小手套的设计方法、制作步骤； 2.介绍几种美化形式。 教学难点： 1.手套的构思与设计的独特新颖； 2.培养学生热爱生活的情感。 教学环节白板课件的应用 导入环节：播放图片，激发爱心。 新授环节：手套的白板展示。引导学生观察、总结手套的外形、图案、质地。 设计环节：白板展示选取手套外形的过程，设计基本形。白板连续播放有特色手套图案，设计图案。 教学过程 一、激情导入 1.孩子们：冬天到了，谁能说说早上来上学的时候，有什么感觉？ 2.是啊，仅仅是上学的路上，我们都已经感觉很冷了。可有些人真了不起，即使到了冬天也坚持早早起床、工作在寒风中。看看他们都是谁？（图片展示：环卫工人、交通警察） 3.环卫工人和交警真了不起，为了使我们的生活和出行方便些，他们在这么寒冷的早晨还坚持在工作岗位上。那么你们愿意亲手做一副手套送给环卫工人和交警叔叔吗？ 4.这是多么有意义的事啊。这节课我们就来设计一副小手套，送给可亲可敬的人们。 二、探究新知 1.大家知道手套有什么用吗？（A.保暖 B.保护手） 2.小朋友戴上手套，让我们感受一下手套带给我们的温暖 3.观察手套有什么特点（图片展示） 外形 巴掌 分指 半指 4.老师观察了一下，你们的手套都是用毛线织成的。图片上还有用皮、橡胶、布等材料制成的 5.老师戴上纸手套，让学生说出颜色的特点 6.下面我们也亲自设计一只这样漂亮的纸手套好吗？ 7.教师版演 8.学生作品展示 9.教师小结：同学们设计的太漂亮了，回家后用同样的方法做出另一只手套。 板书设计 第11课 手套巧打扮 设计方法： 1. 选外形 2.手撕外形 3.绘制图案 4.粘贴手套 教学反思 在设计本节课时，首先根据学生的心理特点，以对话的方式导入本课，由学生简单了解手套，充分调动学生的学习兴趣，调动学习积极性。在教学过程中，利用手套的白板展示。引导学生观察、总结手套的外形、图案、质地。以及白板展示选取手套外形的过程，设计基本形。白板连续播放有特色手套图案，设计图案。 3 / 5 ... ...
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