《修饰表格有方法》教学设计 【教材简析】? 《修饰表格有方法》一课内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的课。本课安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。其中的设置文字格式的基本方法在第一单元中已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。? 【学情分析】? 学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。《修饰表格有方法》一课，是在学生较为熟练WindowsXP以及WPS文字处理软件的基本操作，能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。? 【教学目标】? 1、知识目标：? （1）通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。? （2）了解设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹的作用。? 2、技能目标：? （1）熟练设置表格的文字格式。? （2）设置表格边框和填充底纹颜色效果。? （3）培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。? 3、情感目标：? （1）使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。? （2）培养学生团结、积极向上的品质；树立终生学习的意识。? 【教学重点与难点】 ?1、教学重点：设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充底纹效果。 ?2、教学难点：根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型及底纹效果。 ?【教法阐述与学法指导】? 这节课主要是采用复习旧知，引发新知，任务驱动、自我尝试、自主探究、作品交流和评价等方式的模式进行课堂教学。教学目的是让学生学会通过对表格中的文字进行一定的修饰，使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的设置，理解文本格式设置的作用，学会设置表格边框的颜色、线型以及填充表格底纹，是节操作性比较强的课。? 本课我采用“任务驱动法”和“诱趣探究法”引导教学。表格修饰的实际操作性较强，在教学过程中使用这样的教学方法，便于调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与，增强学生理解和掌握。对于本节课重点内容，我指导学生进行合作探究学习，让学生在现有知识基础上进行自主学习，充分掌握自学方法。同时注意发挥优秀学生的示范讲解和辅导作用。这将会充分培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力。 ?【教学过程】?? 一、导?入?新?课? 1、游戏导入?同学们都喜欢做游戏，今天我们就来玩一个找茬游戏（出示课件）游戏：我们一起来找茬。 （1）出示两幅图，让学生“找茬”；? （2）出示两张课程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）继续找茬，说说两张张课程表中哪些地方不同？?? 教师根据学生回答分别板书：修饰文字、设置边框、填充底纹?? 二、揭示课题? 你更喜欢哪一张课程表？为什么？? 师：第二张课程表既实用又美观，在前面的课程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节课所学的内容。?（板书课题）??? 学生积极参与游戏，仔细观察。??并回答。?????????????? 【设计意图】通过强烈的对比，来激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。通过教师板书，增强理性认识，将知识点系统化。让学生明确本节课学习目标，积极投入学习。?? 三、自?主?探?究??学?习?新?知?? 【修饰文字】?? 通过引导，使学生在不知不觉中完成知 ... ...
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