《我们的动物乐园》教学设计 课题名称 我们的动物乐园 学科 美术 年级 一年级 课时 1 教师 陈丹丹 一、教材分析 一年级学生进入小学第二学期学习阶段，小学的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。 学生分析 他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,40分钟的课堂学习对于他们来说真的有点难。 三、教学目标 1、知识与技能：在培养学生的制作小动物头饰的基础上，提高学生创作力和想象力。 2、过程与方法：能运用画、剪等技能制作小动物头饰。 3、情感、态度、价值观：在欣赏的过程中培养语言表达能力，我们的动物乐园在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。 四、教学重难点 教学重点： 画出喜欢的小动物的头像。 教学难点： 组合完整的小动物头饰。 五、教学方式 创设情境充分调动起学生的视、听、触等多种感官相结合的方式进行教学 六、教学用具 PPT 视频 示范画 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 （一） 【导入】我们的动物乐园 师：（听声音）猜猜这里有谁的声音？ 师：今天，我们要学习的是《我们的动物乐园》 生：猪、羊、马、狗、老虎等等。 以声入境，激起学生的兴趣。 （二） 【新授】我们的动物乐园 师：在动物乐园里，小狮子突然召集了小动物们，它对大家说：“下周就是我的生日，在生日会那天将举行动物舞会，我希望大家都一起来参加”。狮子说完，动物们都欢呼了，它们期待着那天的到来。同学们，你们想一起去参加这次动物舞会吗？ 要怎么才能参加动物舞会呢？ 生：回答问题。 （三） 要做动物头饰，首先，我们要先了解一下动物。（出示动物图片） 师：同学们，老师给一分钟的讨论时间，同桌讨论一下：你们喜欢的动物，它头部有什么特点？现在开始。 师：同学们讨论的非常激烈，下面我请一位同学来说一说，你喜欢哪种动物？它头部有什么特点？[]好了，刚才同学们都说了许多自己喜欢的动物，下面我们一起把动物们分下类，看它们各自生活在哪儿？ （教师示范，学生认真观察） 1、画———小狮子（画完了要涂色） 2、剪———剪外轮廓（使用剪刀的时候注意安全，不要剪到自己的小手了哦。） 3、贴———组合粘贴成完整的头饰。 回答问题。 小组讨论 ，小组回答。 认真观察老师示范，说出老师的制作步骤。 激发学生的想象力和语言表达能力。 （四） 作业：请制作一个你喜欢的小动物头饰。[] 要求：1.画出你喜欢小动物的头型，小动物的头型要画的大。并涂上你喜欢的颜色。 2.剪出小动物的头型。 3.组合粘贴完成头饰。 同学们可以进行创作，同桌之间可以比一比，看谁制作得最好最快。 （五） 展示作品：[] 师：好了，时间到了。大家看，狮子大王又出来了，它对我们说，想要参加动物舞会可是要回答下面问题。 师：：如果这次你参加动物舞会，你会选择我们哪位同学的动物一起参加呢？为什么？ 学生通过选择，互评作品 板书设计 <<我们的动物乐园>> 1、画———动物外形 2、剪———剪外轮廓 3、贴———组合粘贴成完整的头饰。 ... ...
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