原教案--《望海潮》教学设计 教学目标： （一）知识与能力 1、通过反复吟咏，感受词的音律美，掌握诗词的诵读技巧。 2、通过寻找词的意象，描绘词的意境，体会作者的感情。 3、掌握词的铺陈、点染的表现手法。 （二）过程与方法 1、通过对“三秋桂子、十里荷花”的分析，培养细读文本的方法和层层深入的探究能力。 2、通过小组合作探究上阙的内容，掌握小组合作的方法。 （三）情感态度价值观 让学生感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。 二、教学重点和难点： 重点：从推敲词语、分析意象、描述意境、体会感情和鉴赏表现手法引导学生鉴赏词。 难点：铺陈、点染的表现手法。 三、教学过程 一、导入： 柳耆卿与孙何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿欲见之而不得，作《望海潮》词往见名妓楚楚曰：“欲见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿预坐。第二天，孙何亲自来见柳永，这首词到底有什么样的魅力？今天我们就一起来赏读这首被誉为词中《清明上河图》的《望海潮》。 整体感知 朗读课文 请同学们集体朗诵课文 朗诵后分析朗诵的技巧： ①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 ③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要平和舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。 3、再请一个同学结合朗诵技巧单独朗诵一遍。 三、赏“繁华”景 1、问：这首词写的是哪个城市？答：杭州 问：如果要你拍摄一部杭州风景的宣传片，每组选一个最具表现力的画面来展现杭州印象选哪个镜头？怎么拍的美？要求：说出镜头要表现的物象、有什么样的修饰、哪里体现了杭州之美。最后各组推选一个导演汇报。（讨论限时3分钟）（仅限于上阙的内容） （设计意图：了解全词的内容，从推敲词语、分析意象、描述意境、体会感情和鉴赏表现手法引导学生鉴赏。抓住景物描写的特点，景物描写三部曲定镜头（物象选择）加特效（物象修饰）连片段（物象连结） 假设答案： ———烟柳画桥，风帘翠幕,参差十万人家。 垂柳含烟，薄雾如纱，彩桥似画，人烟阜盛，千门万户门帘轻摆，怡然安详。这是对杭州城的一个全景描绘，表现了杭州城街巷河道的富丽。“烟柳画桥”就是如烟的杨柳，雕画的桥梁。而一个“烟”字描写出朦胧之美。“内帘翠幕”描写居民的住宅的雅致。“翠”是绿颜色的意思。“翠幕”与“烟柳”所描绘的境界和谐，表明了城市的生气与活力。“参差十万人家。”“参差”为大约、差不多之义。这一句表明人家很多，数以万计，从而表明城市人气很旺，十分繁庶。 “烟柳画桥，风帘翠幕”尽显雅致之气，最能体现柳永的婉约词风。 ———市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 珠玑（珠玉宝石）、罗绮（绫罗绸缎）是财富的象征，这里并不是少数人拥有，而是市列，户盈，家家户户都有，市上到处陈列着珠宝, 家家穿戴都是绫罗绸缎，而且人们竞相夸耀奢侈豪华，可看出词人所表现的重点是突出物质的丰厚。 ———云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 茂密如云的大树绕着江堤，奔腾的江潮卷起层层浪花。钱塘江就是一处天然的壕沟。 本句描写了哪些景物？这些景物有何特征？ 树、堤、涛、浪、江 云树--“云树”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。 怒涛--汹涌的钱塘潮水，可见其澎湃与浩荡。“八月十八潮，壮观天下无” 用语言描绘一下：古人讲究炼字，哪两个字写的好？ “绕”字，写出长堤迤逦曲折的 ... ...
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