9.2 新型材料的研制 导学设计（无答案）

第　9　章　化学与社会发展 第2节　新型材料的研制 教材 解读 本章是初中化学的最后一章，学生已经初步学习了一些元素、化合物的基础知识，了解了几个重要的化学概念和基本原理，初步具备了用化学知识解释和解决生活中简单实际问题的能力。本节课将带领学生从“化学与材料”的角度进一步认识化学与社会发展的关系。通过学习让学生初步了解常用材料，知道化学在材料科学进展中作出的重要贡献。 教 学 目 标 知识与技能 　1.知道常见的金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料及其应用。 　2.了解使用合成材料对人和环境的影响。 过程与方法 通过交流收集日常生活中的各种材料，体会化学积极的一面。 情感态度与价值观 认识新材料的开发与社会发展的密切关系，知道化学在材料科学方面作出的重要贡献。 教学重点 教学难点 　重点：认识金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。 难点：比较棉、毛与合成纤维的优缺点，鉴别棉、毛与合成纤维的方法。 探究点一　无机材料 [情景展示] [问题探究] 上图中属于金属材料的有哪些？属于无机非金属材料的有哪些？你还能说出哪些新型的金属材料和无机非金属材料？ [思考交流] _____ _____ [归纳提升] 无机材料包括金属材料和无机非金属材料，金属材料包括纯金属和合金，合金具有很多优良的物理、化学和机械性能，其使用范围比纯金属更广泛；无机非金属材料有玻璃、陶瓷等，在日常生活中都得到了广泛应用，如制造人工关节等。 [课堂速记] _____ _____ 探究点二　合成材料 [情景展示1] [问题探究] 上图是生活中常用的塑料、合成橡胶的制品，你知道这些合成材料的优点和缺点吗？ [思考交流] _____ _____ [归纳提升] ①塑料制品价格便宜，质轻，不会腐烂而且比较坚固耐磨，不导电，易加工，但大多数塑料在自然条件下难以被降解，而造成了新的环境污染———�白色污染”。 ②合成橡胶具有良好的弹性、绝缘性和耐高温性，但一般在性能上不如天然橡胶全面，如它的拉伸效果比较差，抗撕裂强度以及机械性能比较差，即使如此，由于合成橡胶相比天然橡胶的成本低廉，也是很多企业生产中低档型产品的首选。 [课堂速记] _____ _____ [情景展示2] 分别灼烧聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料，观察现象。 [问题探究] 灼烧聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料有何不同现象，生活中如何区分？ [思考交流] _____ _____ [归纳提升] 聚乙烯塑料组成元素为C、H，燃烧后生成物为CO2和H2O，无毒，可包装食品；聚氯乙烯塑料组成元素为C、H、Cl，燃烧后生成物中除CO2和H2O外，还有其他氯化物，有毒，不宜包装食品。聚乙烯塑料灼烧后无气味，而聚氯乙烯塑料灼烧后有刺激性气味，可通过这种方法进行区分。 [课堂速记] _____ _____ [情景展示3] 分别灼烧纯羊毛毛线、纯棉毛线和合成纤维，观察现象。 [问题探究] 灼烧纯羊毛毛线、纯棉毛线和合成纤维，现象有何不同？ [思考交流] _____ _____ [归纳提升] 纯羊毛毛线的主要成分是蛋白质，灼烧后有烧焦羽毛味；纯棉毛线主要成分是纤维素，灼烧后有烧纸的气味；合成纤维灼烧后有特殊气味，灰烬有硬球状。 [课堂速记] _____ _____ 探究点三　白色污染 [情景展示] [问题探究] 图中的塑料薄膜有哪些优点？你有没有想过，当这些塑料薄膜废弃后，某些优点反而成为它们的缺点了呢？你知道如何减少白色污染吗？ [思考交流] _____ _____ [归纳提升] 合成材料废弃物的急剧增加造成了环境污染问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。“白色污染”即指塑料废弃物给环境带来的污染。日常生活中人们使用的塑料制品包括塑料购物袋、塑料食品包装袋、一次性快餐饭盒，还有农村大量使用的农用地膜等。大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤结构，污染地下水，危害海洋生物的生存； ... ...