《文档美化初体验》 教材分析： 《文档美化初体验》是人教版小学四年级信息技术下册的内容，教学对象是小学四年级的学生。它是教材关于word的文本编辑的延伸，操作使用word的练习之一。教材目的是让学生通过修改文章的字体、字号和颜色，实现文档的美化。 新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的是让学生掌握设置文章的字体、字号和颜色的同时，培养学生的自主学习能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。 教学目标： 知识与技能： 1、掌握选中文字的方法。 2、掌握设置文章的字体、字号、颜色的方法。 3、培养学生自学能力和提高发现问题，解决问题的能力。 过程与方法： 主要采用任务驱动、自主学习和小组合作等方法。 情感、态度与价值观： 通过交流合作，培养学生自主探究的学习态度和互相帮助、 团结协作的良好品质以及欣赏美的能力。 教学重点：掌握选中文字，设置字体、字号、字体颜色的方法。 教学难点：自主探究各种效果的修饰操作方法。 教法与学法 1、本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。 2、本课教给学生的学法是“接受任务———独立操练———思考讨论”。??? 课前准备: 1、把学生分成小组，每6人一组给自己的小队起个队名。并设计自己小组的口号，呼号. 2、把提示卡分给学生 教学过程： 一、故事激趣，导入新课。（3分钟） 师:同学们，你们愿意告诉老师你们都喜欢看什么动画片吗？( 生：答 师：每个人都有自己喜欢的动画片，今天老师也给大家带来了一个小动画片，让我们一起来看看到底发生了什么故事。 师：出示课件：羊村举行运动会，参加越野比赛，喜羊羊取得了冠军，美羊羊和懒羊羊分别获得了亚军和季军。可喜羊羊获得冠军并不高兴，你们想知道为什么吗？ 生：观看喜羊羊与美羊羊的奖状图片（一个奖状文字没有修饰，一个奖状修饰的很漂亮） 师：请同学们观察奖状，你能从奖状中找到喜羊羊不高兴的原因吗？ 生:答。 师：你们想不想帮助喜羊羊啊？ 生：（答： 想） 师：今天，老师就和同学们一起来学习怎样美化文字!学习第九课 美化WORD文档。 板书课题：美化WORD文档 （贴卡片） 二、师生互动，探究新知。（7分钟） 1、要对文字进行设置，首先就要学会选定文字的方法，就像我们进入教室必须先开门一样。下面就请同学们打开你桌面上的存有奖状与水果名称的WORD文档，试一试自己去选定奖状中的文字。 师：巡视，观察学生是否能够自己去选定奖状中的文字。 （如生会）下面谁来当小老师把你是怎样选定文字的方法教给大家？生边演示，边说方法。 师：你能记住刚才这名同学的操作过程吗？（指名叙述） （如生不会）师：演示讲解方法， (首先，找到要选定的文字，把鼠标指针移到文字的前面，按住鼠标左键不放，慢慢向后拖动鼠标至末尾，然后松开鼠标，这时候奖状两字变成了黑底白字，这就是———选定文字) 师：老师这有更好的办法帮助你们来记。 师：板书选中方法小儿歌：鼠标至始终，按下左键不放松，拖动鼠标至始终，内容反白真轻松。（贴卡片） 下面就请同学们再去选定你们奖状中的文字吧。 1、设置字体颜色（8分钟） 师：同学们选定文字的方法非常正确，那么怎样给文字设置颜色呢？下面就请同学们把书打开翻到第50页。老师给大家1分钟的时间阅读，并从书中找到设置字体颜色的操作步骤。 板书总结方法：选定文字———格式工具栏”右端的下拉按钮———选择颜色。 师：同学们找的真准确，那你们能根据操作方法独立去完成操作设置字体颜色吗？下面就请同学们独立去尝试操作，如有疑问可以小组讨论解决，我们比一比看谁最先把喜羊羊的“奖状”设置上颜色？ 师：巡视指导，发现问题及时解决。 生：汇报操作成果，转播学生完成情况。 2、设置字号、字体（ ... ...
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