电子表格排数据教学设计 教学目标 知识与技能 通过认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐排列的功能，能独立完成工作表数据的输入和修改，完成表格后学会保存 过程与方法 在观察、思考、操作等探索过程中，提高学生的动手操作能力，培养学生解决问题的能力 情感态度价值观 使学生在宽松的学习环境中，积极主动的学习，解决贴近生活的问题，从而养成解决问题的习惯 教学重、难点 认识单元格、工作表、工作簿以及工作表的建立、数据编辑 教学环节 教学活动过程 设计意图 教师行为 学生行为 1、情境导入 教师出示已学过的统计图：统计图表、条形统计图、折线统计图，再介绍即将要学习的扇形统计图，这些统计图都可以用WPS表格软件制作出来，同学们想不想利用这个软件制作属于自己的统计图表？ 就让我们一起来学习今天的内容吧《电子表格排数据》 学生观察思考，将自己学过的统计图进行对比 回顾旧知引岀新知 激发学生的学习兴趣和求知欲 2、新 授 任务一： （1）介绍WPS表格的基本功能 （2）认识WPS表格窗口 教师提出：观察WPS表格窗口 （3）几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍学生认识单元格、工作表、工作簿。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 任务二：建立电子表格 启动WPS表格? 教师介绍：WPS表格和WPS文档一样，是办公软件家族的成员，启动方法与WPS文档相同。要求学生自己尝试启动WPS表格 快捷键的使用 教师介绍：按下Ctrl键不放，然后按下任意方向键，可以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。 数据的编辑 教师讲解并演示：方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。 任务三： 教师讲解保存文件方法：在WPS表格中保存文件的方法与WPS文档中保存文件的方法相同，试一试用自己喜欢的文件名命名保存文件。 学生回顾、思考 想一想：认识完单元格、工作表、工作簿之后，思考他们三者之间的关系 试一试：动手操作，尝试用不同的方法打开电子表格 试一试：用快捷键来查看工作表 试一试：尝试用这两种方法输入数据 试一试：将刚才打开的电子表格以自己喜欢的文件名保存。 进一步学习新知识回顾旧知识 观察思考，体会部分与整体的关系 体会方法选择的灵活性 掌握便捷的操作方法 体会方法选择的灵活性 养成良好的操作习惯 3、作品制作 将事先准备好的《五年级成绩表》发放到每位学生手中，让学生将成绩表输入到电子表格中并保存 教师巡视指导 实战演练：动手操作，制作成绩表，并完成保存 学以致用，提高动手操作能力 4、作品共享 将学生完成的作品进行展示 学生举手，在大屏幕上进行作品展示 分享学习成果，培养学生的自信心 5、我的收获 教师引导学生回顾，本节课学到了什么 集体回答 对本节课进行总结，谈收获加深印象 ... ...
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