课题：易碎品的包装 授课时间： 2019 授课类型 设计 应用 课时安排： 2 教学目标： 通过欣赏、探究、实践的过程，学习易碎品包装设计的相关知识及方法， 能用纸材、胶带等物品设计制作易碎品的包装；使用平面展开图的方式， 初步尝试从平面到立体包装物品的设计； 引导学生养成观察思考生活细节的习惯，形成初步的设计意识，建立“学以致用”的思想 教学重难点： 重点：发现产品包装中保护易碎品的意义，学习简单包装的设计方法和装饰美化包装的方法。 ? 难点：易碎物品的包装设计。 ? 课前准备：两种水果或熟鸡蛋、废弃包装纸或厚彩纸、尺子、水彩笔、剪刀、胶棒等。 教学准备： 教师准备：教师示范用具、课件等。 学生准备：卡通形象资料、彩笔、图画纸、剪刀、双面胶。 课时教案 教学过程 二次复备 组织教学?为上课做准备?1分钟?稳定课堂秩序。??? 导入新课?通过观看视?频,初步了解生活中的易碎品怎样运输和保护，突出保?护包装的重要性。? ? 通过小组探究合作，激发学生的探究欲望。? ? 在说一说的过程中初步体会包装的听。? ??? ??2分钟?1、播放工人在?运输物品的录像。?猜一猜:这样来运输 物品，如?果里面放的是鸡蛋、瓷碗、玻璃杯，会怎样？? 小组讨论怎样为一个鸡蛋做包装，来保护它在运输中不破损。? 请同学说说自己小组设计包装的想法。? 最常见的易碎物品容易在流?通过程中遇到碰、撞、震动、滑落、挤压等损害。我们该怎样包装易碎的物品，使其在运输过程中既方便又不破碎呢？?今天我们就来学习设计可以保护易碎品的包装。? 板书课题：?易碎品的包装? ??? 观察，猜测，回答。???? 小组讨论，说一说为一个鸡蛋做包装的想法。? ?? 学生畅所欲言，大胆发表自己的看法? 三、学习新课??通过实验， 了?解不同的包装对于?物品的不同保护作?用。? ??? ??13分钟?1.出示不同的包装设计图片。?请同学们到?前面来做实验，?将两个包装好的 鸡蛋从桌子的高度坠落，看看不同包装的秘结果。? 你们猜猜，如果鸡蛋从更髙?的地方掉下去，能不破吗？? ?? 学生观察，猜测结果 教师小结：这是特殊 的条件下高度与安全的平 衡，其实包装在生活中还 有更多的应用。 ?介绍神州飞船所蕴含的先进科学技术，并结合课题指出神州飞船是保护性包装的一种更高层次的体现。 ? 2. 出示两种不同的鸡蛋包装。 ?观察两种包装，找到应该注意的要点。 ?重新观察第一种包装，找到它的优点，说说它是样保护鸡蛋在运输过程中不受碰撞和挤压的。 一、通过观看视 频,初步了解生活中的易碎品怎样运输和保护，突出保护包装的重要性 二、通过小组探究合作，激发学生的 探究欲望。 三、引导学生将自己在探究过程 中遇到的问题说出来。 板书设计： 教师板书：? 包装方法1:固定?包装方法 2:分离?出示一种用纸固定鸡蛋的方法，请小组讨论出更多的固定和分离方法，看看哪组的方法最多最巧妙，而且还节省材料。? 引导学生将自己在探究过程中遇到的问题说出来。? ? 通过两种方?法?对比，分析总?结出包装不但要保护?物?品，还?要?便?于运输。? 第一种包装?能注意到不让鸡?蛋?互?相?碰?撞?，保证?了它们不易破碎。? 出示第二种方法问：它也做到了不让鸡蛋互相碰撞，它适合用来包装和运输鸡蛋吗？请和你的小学生观看录?像，了解更多保护高空掉落?????? 学生欣赏???????? 学生:观察分析，说出固定和分离的地方???? 小组探究尝试各种固定和分离方法。?????? 引导学生将自己在探究过程中遇到的问题说出来。??????? 讨论后认为找到不适合的地方摆放:占的空间过大，不好?排?列。???????? 小组讨论分析，不同的包装。? ? 通过引导学生观察、分析、体验，得出结论。?? 探究不同包装形式的优点。? ? 通过对比包装作品，使学生发现包装要根据不同的物品进行设计，体会设计服务生活?的理 ... ...
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