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课件网) 三条信息: １、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊(科学上常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在。) ２、氧气可以助燃，氧气的浓度越大物质燃烧越旺盛 ３、白色无水硫酸铜遇水会变蓝色(科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在) 第一课时 空 气 你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？ 一、空气的存在 1、证明空气存在的实例 2、探究空气的存在 空气中有哪些物质？ 我的猜想： 空气中可能含有氧气（O2） 空气中可能含有水蒸气（H2O） … … 提出问题： 设计实验： 二、空气的成分 1、如图所示，用大针筒把空气压进石灰水中。 石灰水是否变浑浊？ 。这说明空气中含有 。 结论： 空气中含有 ,但是含量 。 二氧化碳 很少 变浑浊 二氧化碳 2. 取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。_____。_____。合理的解释是 _____。 不相同 在纯氧中燃烧更剧烈 空气中氧气浓度比纯氧浓度低 结论： 空气中含有 。 氧气 请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气？ 结论： 空气中含有 。 水蒸气 3.用无水硫酸铜检验空气中的水 开始 3分钟 5分钟 10分钟 --无水硫酸铜放在空气中变蓝。 通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有 CO2、O2和水蒸气（H2O）等物质。 空气是混合物 那么空气混合物主要的成分是什么物质呢？ 其他成分1% 氧气 21% 氮气78% 氦气 氩气 氙气等 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 0.94％ 0.03％ 0.03 ％ 主要成分（体积分数） 氮气（78％） 氧气（21％） 其他气体（1％） 空 气 的 发 现 史 1.很长一段时间内认为空气是一种物质组成。 2.法国化学家拉瓦锡通过实验，最早发现空气是由氮气和氧气组成。 3.19世纪末,科学家们又通过大量实验发现,空气里还有稀有气体、二氧化碳、水蒸汽以及其他杂质. 空气中的氧气含量占多少呢？ 三.测定空气中氧气含量的测定实验 A. 实验装置： A B C D E 燃烧匙 广口瓶 止水夹 导管 烧杯 F 红磷 G 水 B. 实验原理： 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气 中氧气的体积分数。 三、空气中氧气含量的测定 1、按图所示，先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积用记号划成５等份。 2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象_____ 3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现现象_____；瓶内水位变化_____ ；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为_____ ，本实验说明： _____ 红磷继续燃烧，产生大量的白烟，过一会儿后熄灭。 氧气约占空气体积的五分之一 水从烧杯被压入集气瓶内. 上升，约占瓶容积的1/5 1:4 本实验成败关键主要有以下几点： ⑴装置气密性要好 ⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体易溶于水 ⑶可燃物要稍过量（将氧气充分反应完） 生成大量白烟 (P2O5小颗粒) 此实验说明剩余气体有哪些性质（至少两点）。 ①不燃烧也不支持燃烧 ②不溶于水 其他实验装置： 你能利用家庭中的材料，设计一个简单实验，粗略测定空气里氧气的含量吗？ 三、空气的利用 阅读P72“空气的利用”，完成下表。 气体 性质 用 途 氧气 氮气 稀有 气体 氧气的作用 供给呼吸 助燃 保护气 食品充气包装 延长灯泡寿命 冷冻剂 干冰 制饮料 二氧化碳的作用 光合作用 灭火 激光技术 医疗麻醉 制造低温环境 霓红灯、闪光灯 稀有气体的作用 三、空气的利用 阅读P72“空气的利用”，完成下表。 气体 性质 用 途 氧气 氮气 稀有 气体 无色、无味、性质较不活泼的气体。 性质较活泼的气体。 化学性质不活泼 1、供给呼吸 2、帮助燃烧 3 ... ...
