《王老先生》教学设计 教材分析： 《王老先生》是湘版教材二年级下册第10课内容。歌曲以四四拍子为主，由四个乐句组成，其中第一、二、四乐句旋律完全相同，第三句由一个“DO”音组成的旋律，编配作者许卓娅为歌曲配上了带念和唱的第二声部，使歌曲更加充满童趣。作品作为低年级学生，学习二声部演唱是很好的辅助练习材料。曲意诙谐幽默、旋律朗朗上口，演唱难度不大，学生容易把握。 教学班级： 二年级（2）班 教学目标： 1．知识与技能目标：让学生充分感受“八分音符”、“十六分音符”的时值， 并能与同学配合演唱二声部歌曲，为之后的合唱教学打好基础。 2．过程与方法目标：以节奏型练习、跟琴声练唱、二声部配合练唱等方式，参与到音乐体验探索和合作演唱展示。 3．情感态度与价值观目标：在游戏参与中认识音符，掌握其时值，感受音乐与生活的关联，让孩子在快乐中学习歌唱。 教学重点： 对八分音符与十六分音符节奏的掌握。 教学难点： 二声部的配合演唱。 教具准备： 钢琴、多媒体、节奏卡片、头饰、杯子 教学过程： 一、组织教学、师生相互问候 二、课前热身，发声练习 2∕4 d r m f ∣s - ∣s f m r∣d - ‖ 小 鸡怎 么 叫？ 叽… 三、导入课题 1.谈话导入课题 2.初听歌曲范唱 四、节奏练习（突破重难点） 1. 游戏：传话（以四四拍为例，每传递一次将表示位1拍） （1）一拍只说一个字，表示四分音符 X X X X X 咿 呀 咿 呀 （2）一拍要说两个字，表示八分音符 X X X X X X 咿 呀 咿 呀 （3）一拍要说四个字，表示十六分音符 XXXX X X X X 咿 呀 咿 呀 2.节奏组合练习 2/4 X X X X X ｜ 咿 呀 咿 呀 哟 2/4 X X X X X X ｜X X X X X X X X X ｜ 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽叽叽 叽 3.加入旋律带唱 五、新歌教授 1.学唱一声部 （1）教师范唱第一声部 （2）听琴声带唱第一声部旋律 （3）有节奏的朗读歌词 a.请个别学生朗读 b.全班同学朗读 （4）全班练唱第一声部 3.学唱第二声部 （1）聆听老师范唱，找出二声部演唱旋律部分 （2）听琴声带唱二声部旋律 （3）简介合唱谱记谱方式 （4）全班演唱二声部 4.合作练习演唱全曲 （1）师生合作练唱二声部 （2）生生合作练唱二声部 （3）生生演唱全曲 五、歌词编创、小组展示 1.小组组织编创歌词 例：地里养“ 小鸡 ” 叫声：“ 叽叽叽叽 ” 2.请各小组展示编创成果 3.各小组相互点评评价，老师作总结。 今天呀，我们参观了王老先生的农场，学习到了音乐化的管理方式。请同学再来听一听不同音乐风格的《王老先生》，随老师一起做动作！（今天你们开心吗？请同学们带着这份快乐的心情唱着歌离开教室吧！） 六、听音乐走出教室 - 4 - ... ...
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