中小学教育资源及组卷应用平台 习作 这样想象真有趣 【教学目标】 1.能选择一种动物作为主角,大胆想象它的特征变化带来的生活变化,编写一个童话故事。 2.能用学过的修改符号认真修改自己的习作。 【教学重点】 能选择一种动物作为主角,大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个童话故事 【教学准备】 课件、习作单 课时安排 2课时 第一课时 1.能根据提示,大胆想象动物的特征变化带来的生活变化。 2.选择一种动物作为主角,编写一个童话故事 【教学过程】 一、图片导入,激发兴趣 1.出示四种动物图片,请学生说说他们的特点。 预设： 母鸡会下蛋 蚂蚁很团结,一起搬运粮食。 老鹰在空中盘旋,抓老鼠 蜗牛爬得很慢 2.出示教材四幅插图,请学生说说有趣的地方。 母鸡展翅高飞 蚂蚁个头赛过树 老鹰胆小如鼠 蜗牛健步如飞 小结:这些动物变得和原来不一样了,有的是性格变了,有的是体形变了。 3.明确习作任务:选一种动物作为主角,大胆想象这一动 物变化后,生活中会遇到的奇事怪事,编一个童话故事 相机板书:这样想象真有趣 提示:可以选择课本上的一幅图,大胆想象,把编的故事写 入手,了解本次习作 下来;也可以想象其他动物的主要特征发生变化后的奇异的故事。 设计意图：图片导入，将学生迁移到想象的情境中。由解读话题入手，了解本次习作是一次想象作文。 二、大胆想象,明确重点 1.提出问题,引导想象:一且动物失去了原来的主要特征 或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢？ 预设： (1)原来看到篱笆里面的虫子,母鸡只能急得打圈圈,现在它可以像老魔一样俯冲下去捕捉。 (2)蜗牛成了森林里的跑步健将,还参加了运动会呢。 (3)老魔为了吃一口剩饭被狗追得落荒而逃。 随机指导:想象某一动物一旦变得和原来完全相反时,它的同伴会有怎样的反应;它会陷入什么困境,怎么解决：...... 2.小组交流,说说自己编的故事。 教师巡视、指导,指导要点 ()故事主角突出,内容完整。 (2)故事情节有趣,吸引人 3)生活的变化或者遇到的奇事怪事是重点。 3.全班交流,学生互评。 教师重点指导学生关注“有趣”:这个故事你觉得它有趣在哪里？ 预设1:母鸡不仅飞上天,还和老鹰大战,真好玩 追问:母鸡在天上遇到了谁?为什么会和老鹰大战呢?怎 么大战的?结果怎样? 预设2:蜗牛成了赛跑冠军,让人想不到。 追问:蜗牛和谁比赛?赛跑途中发生了什么有趣的事情吗？其他小动物有什么表现呢? ...... 小结:有趣的故事里,往往有别人想不到的情节,可能会出现一些波折,也可能人物有出人意料的表现等,有时故事的结果也可能让人意想不到。 设计意图：本环节通过问题的提示,激发学生想象的兴趣,引导学生理清习作的要求。在自主,合作、探究的方式中,发散思维,拓展习作的思路。 三、编写故事,拟定题目 1.学生自主编写故事。要求:借助提示,展开想象,编写故事。 起因 ......，谁变得...... 经过 它遇到了什么?(谁 发生了什么奇异的事? 结果 ...... 预设1:一阵狂风过后,母鸡忽然发现自己竞然在天空中展翅飞翔。有一天,母鸡在飞行途中遇到了老鹰，母鸡想到老鹰曾偷抓了自己的孩子,一下怒冲天,决定为孩子报仇，它拍打着翅膀朝老鹰撞去,老鹰愣住了:这不是母鸡吗?它怎么敢和我斗?就在老鹰发愣的时候,母鸡的大翅膀狠地朝老鹰扇去,老鹰被击得晕头转向,差一点从空中跌落。老鹰惊慌地问:“你是母鸡吗?我看花眼了吧?”鸡不理会老鹰的问题,乘胜追击，展开翅膀再次向老鹰发攻击。老鹰落荒而逃，母鸡紧追不舍，老鹰怎么也想不明白:母鸡怎么能飞到天上呢? 预设2:身体变大的蚁成了森林中大名鼎鼎的大力士，在运动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也斩露头角...... 预设3:成为“飞毛腿”的蜗牛先生开了一家快通公司，帮助了森林中的很多小动物解决了生活中的不便. ... ...
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