人教版（2015）信息技术六年级下册 1.认识海龟小画家 教案

《认识海龟小画家》 教学内容： 小学六年级《信息技术》下册第一单元第一课《认识海龟小画家》 教材分析: 《认识海龟小画家》是小学《信息技术》六年级下册第一课《认识海龟小画家》的教学内容。LOGO语言是一种计算机程序设计语言。在我国最新颁布的《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》中，已将LOGO绘图作为中小学或初中的教学内容，通过用LOGO语言指挥小海龟用计算机画几何图形，由简单的几何图形拼成复杂的几何图形等等，这对培养学生的观察力、想象力思维能力等有极大的帮助，同时也提高了学生基本的信息技术素养，培养了学习计算机的兴趣。本节课就从学生兴趣入手，让学生在“探”中“悟”、“悟”中“探”，积极主动地获取知识，既可训练学生的思维，也能体现学生的主体性。这一节课，是开启Logo语言学习的第一课，尽管要掌握的技能少而简单，但却是非常重要的一课。 学生分析： 本课的教学对象为小学六年级学生，这个阶段的学生有一定的认知水平，能结合以前所学的知识来学习新知。教师在设计教学过程中，要抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学，小组合作学习，小组讨论等形式将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，并且让学生的自主探究学习习惯得到充分的发挥。 设计理念： 未来的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。为此，在现有教材内容的基础上，根据班上学生的实际情况，必须用新课程的理念设计贴近学生生活、兴趣的教学活动，才能真正激发学生的主动性与创造性，从而让学生在内心深处乐学、好学、全身心地融入教学活动中，真正掌握知识。 教学目标： 知识与技能目标： 1、学会启动、退出PC LOGO语言程序； 2、让学生认识PC LOGO语言程序，熟悉PC LOGO的窗口； 3、学会使用几条简单的绘图命令。 过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。 情感态度与价值观；在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。 教学重点：认识PC LOGO语言程序 教学难点：掌握和使用几条简单的绘图命令 教学准备： 多媒体教室、大屏幕、学生评价表 教学设计： 一、师生谈话，导入新课 师：同学们喜不喜欢听故事？ 生：喜欢！ 师：今天老师就给大家讲一个小故事。在很久很久以前，有一个LOGO王国，在这个王国里有一个非常可爱的小家伙--“小海龟”，大家可不要小瞧了它，因为它可是多才多艺的小海龟。首先它是一个小画家，因为它能画出一个个美丽、奇妙的图形；这些美丽的图画就是这个小家伙画的，怎么样？画的不错吧（展示图形课件）；其次它会算数，所以又有“数学家的美誉”；并且在这个国家举行的音乐演唱会上，大家还能听它演奏的优美乐曲。你们想不想认识这位小才子？ 生：想！ 师：好，现在老师就带你们到LOGO王国去看一看，（出示课题：第一课 初识LOGO 语言），去认识一下可爱的小海龟，它将伴随我们走进五彩斑斓的美丽世界，你想了解它吗？跟我来吧！看聪明的小海龟如何一显身手吧！ 设计意图： 创设生动活泼的学习情境，利用故事激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，引出本课节的学习内容。 二、 实践探究，学习新知 ㈠　欢迎进入LOGO 语言王国： 师：我们要想见到这只神奇的小海龟，必须启动LOGO语言程序。（出示课件）怎样来启动呢？我们从哪能找到它呢？同学们一起来试试。 生：实践操作。 师：巡视指导。 师小结： ⑴ 单击【开始】--【程序】--【PC LOGO】即可启动LOGO语言程序。 ⑵ 双击桌面上的LOGO快捷方式图标也可以启动LOGO语言程序。 师：现在老师用第二种 ... ...