18.文言文二则 教案 第一课时

中小学教育资源及组卷应用平台 文言文二则 【简案】 第一课时 课前预习 通过查阅字典自学本课生字。要求会写的字要会组词，会认的字要认清字形，读准字音。搜集作者的相关资料。熟读文言文，弄懂词语的意思，并在此基础上初步弄懂文言文的意思。 教学内容 学习第一篇文言文《囊萤夜读》 教学目标 1.认识“恭、勤、焉”三个生字，会写“囊、萤、恭、勤”等七个生字。2.能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，准确读好停顿，感受古文的韵味。3.借助注释、插图，联系上下的方法理解古文大意，运用扩词法理解重点词句的含义。4.在理解文意的基础上，学习车胤勤勉刻苦的品质。 教学重点 借助注释、插图，联系上下的方法理解古文大意，运用扩词法理解重点词句的含义。 教学难点 在理解文意的基础上，学习车胤勤勉刻苦的品质。 教学用具 教师用具：多媒体课件学生用具：无 教学过程 导入 谈话导入。 新授 探究一：初读课文，理解课题。1.出示小古文《囊萤夜读》，读好课题，理解课题意思。2.出示自读要求：借助拼音自由朗读课文，读流利，尝试读出古文的韵味。3.指名读，正音。4.教师范读，指导读准停顿，读出韵味。5．学生模仿老师，再读课文。探究二：自主学习，理解文意1哪些话具体写了车胤囊萤夜读？在文中找到答案。2.夏月则练囊盛数十萤火以照书 这句话比较长，想要读好它，还得先准确地理解它的意思。3.理解“以夜继日焉”。4.再读第二句。准确停顿，读出韵味。探究三：品析全文，感受人物。1. 细细品读第二句，你发现车胤的哪些品质？2.引出学习第一句：胤恭勤不倦，博学多通。3.出示：恭勤不倦，博学多通进行理解。 练习 1. 小组内比赛：用自己喜欢的方式背诵文言文给同伴听。2. 配乐配图背诵文言文。 小结 回顾学习内容，激发继续学习的兴趣。 作业 1.基础作业：请同学们把本课生字写正确，写端正，每个字写两遍。背诵并默写全文。2.拓展作业：读一读，写出加点词的意思，再写出句子的意思。胤恭勤不倦，博学多通。（ ）（ ）翻译句子：（ ） 【详案】 第一课时 【课前预习】 通过查阅字典自学本课生字。要求会写的字要会组词，会认的字要认清字形，读准字音。搜集作者的相关资料。熟读文言文，弄懂词语的意思，并在此基础上初步弄懂文言文的意思。 【教学目标】 1.认识“恭、勤、焉”三个生字，会写“囊、萤、恭、勤”等七个生字。 2.能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，准确读好停顿，感受古文的韵味。 3.借助注释、插图，联系上下的方法理解古文大意，运用扩词法理解重点词句的含义。 4.在理解文意的基础上，学习车胤勤勉刻苦的品质。 【教学重点】 借助注释、插图，联系上下的方法理解古文大意，运用扩词法理解重点词句的含义。 【教学难点】 在理解文意的基础上，学习车胤勤勉刻苦的品质。 【教学用具】 教师用具：多媒体课件 学生用具：无 【教学过程】 1、导入 谈话导入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天我们就来一起学习融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇———《囊萤夜读》。(板书课题) 设计意图: 一方面是对送别诗的一个课外积累，同时是为整堂课渲染一种气氛，使学生初步感受那种离愁别绪，为感悟作者的情感奠定基础，以达到“未成曲调先有情”的目的。 二、新授 探究一：初读课文，理解课题。 1.出示小古文《囊萤夜读》，读好课题，理解课题意思。 （1）借助拼音读准“囊萤”二字，指名读好课题。 利用微课，学会写“囊”这个字。 （2） 出示注释，借助注释中的信息理解课题的意思。 囊，原本是指口袋，在这里解释为“用口袋装”,是将名词当作动词用，解释为“用口袋装”。 连起来说一说“囊萤 ... ...