课堂教学设计 授课时间 授课教师 授课年级 学科 美术 课题 第五课 小蚂蚁搬家 学科课程标准 观察与表现课 以绘画创作为教学重点。让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。 教学目标 （三维目标及学科核心素养融合 ） 本课属于“造型.表现”学习领域，《小蚂蚁搬家》是一个生动活泼，非常有趣的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫的外形特点，激发学生对昆虫的喜爱和探究性趣。本课主要采取合作的学习方式进行小组绘画创作，在学习讨论中，让学生明白蚂蚁的群体性很强，具有合作精神和吃苦精神，从而培养学生团结合作精神。 学习过程中，同学们要仔细地观察和大胆的想象。本科不仅仅要引导学生利用废旧材料和把握色彩，更注重学生的创造力思维力 学习目标 重在学习方式呈现 1指导学生认识蚂蚁的身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。 2通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。 3树立集体意识，培养学生团体协作精神。 教学重难点 运用绘画形式，通过集体创作，创造型地表现蚂蚁搬家的生活情境。 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，一级蚂蚁搬家过程的拟人化想象。 教具学具 教师教具 ：PPT课件 、范画、场景、道具、画纸。 学生学具：水彩笔。 师生活动 教师活动 (启发、讨论、参与 ） 学生活动 （ 自主、合作、探究、） 教 学 流 程 预习 矫正 （任务前置） 上课师生问好 1老师给大家带来一个好朋友，看看它是谁？出示小蚂蚁图片 2你了解小蚂蚁吗？说一说你了解哪方面？ 吸引学生注意力，引起好奇。 引发学生想要探究蚂蚁的世界。 创设 情境 （明确任务） 一 欣赏了解 激发探究欲 让我们跟着这只可爱的蚂蚁，走进它的世界。（出示蚂蚁的世界PPT） 图一 出示排队的蚂蚁 提问：蚂蚁们要做什么？板书课题 《小蚂蚁搬家》 图二 近距离观看蚂蚁洞口的几只蚂蚁 图三进入到蚂蚁洞穴 出示课题 明确学习目标 逐一分析看到了什么？ 通过图片了解了蚂蚁生活状态。 蚂蚁的队伍整齐，力气大，等等 重点了解蚂蚁的分工、分类 蚂蚁的动作 自主 合作 （强化任务） 二 即兴表演 一只蚂蚁运东西 两三只蚂蚁抬东西 一群蚂蚁抬蝗虫 三 创意学画 出示蚂蚁的身体结构ppt 介绍形态 此外还有一些特殊形态 我们来画一画 四 围绕主题 思考创作 出示画面：下雨了PPT 教师：下雨了小蚂蚁们该怎么做呢？ 教师提出要求：画一幅蚂蚁搬家的场景 五 创设情境 大胆绘画 （播放音乐 出示图片及范画） 让学生在轻松愉悦的环境中创作 教师课堂辅导 学生表演 更深入体会蚂蚁的动作 蚂蚁外形接近 ：圆形 长条形 椭圆形 大家来画一只蚂蚁 ， 观察图片，展开想象 根据例画 学生大胆创作 展示 反馈（评价任务） 展示评价 说说你画了一个什么的故事？ 学生 大胆展示 教师 根据学生的画面进行小结 课外 拓展 （延伸任务） 总结学习内容 提问：课堂上我们学到了什么？ 1学会画蚂蚁 2知道蚂蚁是团结 智慧 有力量的小动物 3提倡我们要像他们一样团结。 下课 师生再见 学生总结 老师引导 板 书 设 计 5小蚂蚁搬家 图片 图片 展示区 图片 图片 图片 教 学 微 反 思 目标的达成、教学重难点的突破、有效方法的选择、课堂生成的处理、学科评价的落实（教师可根据课堂教学实际情况做选择性反思） ... ...
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