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课件网) 第十一课 为文学作品配画 人美版 美术 九年级下册 新知导入 请观察以下图画，猜猜画中传达了什么信息？ 狐假虎威 掩耳盗铃 三顾茅庐 新知导入 请给以下词语选择对应的插画。 白雪公主与七个小矮人 卖火柴的小女孩 丑小鸭 什么是配画？ 文学作品的配画作用？ 思考交流 什么是配画？ 即指附在书籍正文中的图画，文学作品中的配画插图，可以使作品中的文字内容形象的说明，更加具有感染力，提升人们对读书的兴趣。 新知讲解 文学作品的配画作用: 使文学作品的内容更具有直观性 使文学作品的内容更具感染力 为文学作品配画有两种形式： 单幅作品———诗歌配图 多幅作品———长篇故事配图 如何为文学作品配画呢? 根据个人对作品的感受和理解，运用适当的绘画风格和表现技巧，形象地再现文章情节,体现文学精神。 思考交流 请思考诗歌《绝句》配图，画家是如何表现诗中的意境的？ 为何画中没有画黄鹂鸟，而是画了两个女孩子？ 画家用两个活泼妙龄少女比喻两只黄鹂，更增添了画面的情趣，用女孩借喻黄鹂鸟，表现出其俏皮、嬉闹，活泼，青春的特征。 《绝句》诗歌意境的表现方法： 欣赏《游子吟》根据画面讲述其表现的故事情节，试分析作品从哪些方面表现诗的意境的？ 构图与情景：白发苍苍的母亲，一针一线地为即将远行的孩子缝补衣服，通过日常生活的细节自然流露出母爱的伟大，感人至深。 用小草借喻儿女，春天阳光借喻为母爱，诗中寄寓着儿女对慈母发自肺腑的感恩之心。 《游子吟》诗歌意境的表现方法： 文学意境的表达在为学作品配图中尤为重要，在具体画面的表现上还可以有哪些方法呢？ 色彩 情境 构图 欣赏《山行》根据画面试分析这位同学是如何表现诗的意境的？ 构图：一条蜿蜒倾斜的小路伸向山顶，呈现出山路的绵长高远，使画面具有纵深感。 情境：山路、白云、人家，都没有让诗人动心，这枫林晚景却使他的惊喜之情难以抑制。 色彩：画面运用粉色、嫩黄、嫩绿色，把层林尽染的感觉表现了出来。 欣赏《长歌行》根据画面试分析这位同学是如何表现诗的意境的？ 构图：以丰富的想象力，运用浪漫的手法，从画面的不同方向描绘葵花、小草、秋风等。构图新奇，充满动感，情趣盎然地表达了诗的意蕴。 情境：作品以阳光雨露、茁壮生长的小草、欣欣向荣的葵花枝叶凋零的树木等物象,寓意要好好珍惜时光,及早努力上进的道理。 色彩：画面运用对比强烈的鲜艳色彩,表现出生机盎然的效果。 欣赏《逢雪宿芙蓉山主人》学生作品，请体会诗歌意境，尝试如何修改画面，能更好地表达出诗歌的意境？ 练一练 画面中的旷野茅屋在凛冽寒气的侵凌下显得寂静，同时透露出山居的荒寒之感，通过添加脚印来表现出雪夜归人的意境。 先阅读文章，理解意思 找出要描绘的人物、景物、环境 构图布局并逐一画出 给构图涂色即完成 为文学作品配图的步骤 文学作品配上好图的要求： 抓住文学当中的核心字眼 体会和领悟文学作品中的文字内涵 深刻理解文学当中的思想内容 课堂练习 请选择一篇你喜爱的文学作品，确定某一情节或事物，选题材和方法，以绘画形式为文学作品配图。 课堂展示 相互之间展示自己为文学作品配的图，说说围绕的主题内容及传达的意境，并互相给予评价。 拓展提高 如何为长篇故事画连环画？应该怎么分段表现？ 平均分格 连环画表现法： 自由分格 大小分格 请相互之间挑选以上任意一幅连环画，根据画中的人物及内容展开讲讲其中的故事情节内容。 互相交流 课堂总结 本节课学习了解如何给文学作品配图，尝试朗读并领悟文学作品当中的思想内容，也动手为自己喜爱的文学作品配图。希望同学们能在学习文学作品时， 通过为其配图的过程中加深对文章的理解及感 受其文字当中的情感。 ... ...
