第十三课 如何欣赏设计作品 课件（23张PPT）+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 人美版美术 九年级下册 第十三课《如何欣赏设计作品》教学设计 课题 如何欣赏设计作品 单元 第十三课 学科 美术 年级 九年级下册 学习目标 认识了解创意设计含义学习不同方面欣赏与分析创意设计如功能分类、构造形式、科学技术、艺术生活等方面尝试欣赏与分析创意设计 重点 认识了解创意设计含义、学习不同方面欣赏与分析创意设计学习不同方面欣赏与分析创意设计如功能分类、构造形式、科学技术、艺术生活等方面 难点 尝试欣赏与分析创意设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们每天都生活在人类设计活动所创造出来的环境当中，请相互之间说说都见过哪些设计作品？你最喜欢哪个物品？（从功能、形态、艺术风格等阐述原因）学习目标认识了解创意设计含义学习不同方面欣赏与分析创意设计尝试欣赏与分析创意设计 说说身边有哪些设计作品，并从从功能、形态、艺术风格等方面进行阐述 引导学生选择生活当中最喜欢的物品进行欣赏及分析喜欢的原因，并让学生了解本节课学习内容 讲授新课 说一说：日常生活当中存在着多种多样的创意设计作品，请说一说你所理解的创意设计是什么？ 创意设计： 把生活当中简单的物品或想法延伸并赋予其另一种表现方式。欣赏作品 思考：如何欣赏设计作品？可从以下几个方面进行欣赏与分析。功能分类构造形式科学技术艺术生活A.功能分类设计根据不同的功能需求呈现不同的物质形态，来满足人类多元化的需求。功能分类分析：不同的设计形态满足人类社会的不同需求。平面图形设计解决了人们信息的相互传递；立体设计创造了各类产品，解决生活中的功能需求；空间设计则是在一个更大的范围内解决人类生存的各种需求，创造理想的生活环境。B.构造形式 设计根据一定的构造关系和表现形式来实现功能价值。构造形式分析：产品的构造设计体现了设计师在解决生活中的问题时的智慧与办法，是设计师深入观察体验生活的结果。O系列剪刀具有多种剪切刀刃，握柄处的造型设计还考虑到了不同人群的使用情况；坐在专门为读书行为设计的葵椅中，随手可以取出自己想要阅读的书，方便且惬意。C.科学技术利用技术与科学结合形成的新科学技术，给设计注入强大的发展动力。科学技术分析科学技术体现在新材料与新工艺中，使得设计师在满足人们的各种需求时变得更加自信。碳素材料可以使椅子变得十分轻便结实；可任意弯曲变化的灯管，使照明变得更加随意和灵活。D.艺术生活不同时代对于设计功能的理解与设计理念的差异，促使呈现出不同的艺术风格出现。艺术生活分析：不 同 时 期 的 设计代表着特定的历史文化与审美形态，体现着人类文明的发展进程。右图灯具设计中把对美的形式追求与生活情趣结合在一起，唤起人们美好的记忆与联想。尝试欣赏与分析设计作品，其造型及功能的关系，说说其设计的合理性。 设计造型灵感来自蚂蚁身体，根据椅坐的功能结合新材料制作呈现的，其造型轻巧、有趣。 右图为明式椅子，具有独特的榫卯结构形式和古代的功工艺艺术特点，呈现出简洁、朴素的风格，同时也反映了我国传统文化的审美特征。 多功能刀具 产品根据日常生活的需求进行设计的，符合了户外生活的各种需求，同时造型较小，方便携带使用。 秋千床椅右图设计根据人们外出休息的需求设计的一款秋千床椅，构造简单、方便携带外出，方便户外自行搭建休息，其方式显得尤为独特。 了解什么是创意设计学习从几个不同方面进行的欣赏及分析创意设计作品了解功能分类，学习从这个方面欣赏设计作品了解构造形式，学习从这个方面欣赏设计作品了解科学技术，学习从这个方面欣赏设计作品了解艺术生活，学习从这个方面欣赏设计作品尝试从这几方面进行欣赏及分析生活当中的创意设计产品 讲解创意设计， ... ...