《大嘴巴朋友》教案 教材分析 ?? 1、本课以大嘴巴形象为主题，融制作、造型、游戏等为一体来开展学习活动。课本中所制作的大嘴巴是利用纸盒或容器修剪成形后，加上一些有趣的装饰组合而成的。它不仅美观，还具有一定的实用价值。 ? 2、这一课的制作关键在于设计———富有创意的设计。教师在教学中一定要抓住学生的思维亮点，从侧面去引领学生进行想象，鼓励其大胆创新。例如，启发学生从动物、植物、人、家电等不同的角度去联想。在制作材料上，鼓励学生创新、求变，将家中的废旧材料巧妙地加以利用，不要只停留在纸材料上。在制作方法上，可以从会动的大嘴巴入手，用各种方法使它动起来。 二、学情分析 二年级学生，已经学习并掌握了基本的剪、折、贴等制作方法，且能利用一些纸盒进行简单的创作，本课对于他们并不难。 由于他们的制作还不够快速、不够精细，小组合作的形式正好弥补这一点????????? ?????????????????? 三、教学目标 1、根据自己的喜好，想象、设计出有个性的大嘴巴。 2、能巧妙运用各种媒材制作出大嘴巴。 3、用大嘴巴进行游戏或制作成收纳箱，品味成功的乐趣。 四、教学重点：能巧妙运用各种废旧材料制作出大嘴巴。 教学难点：能根据自己的想法设计出有个性的大嘴巴。 五、教学过程 （一）?师生谈话、情景导入。 1、教师用手中的“大嘴巴”朋友和学生进行对话导入，带领学生进入“大嘴巴”王国。 2、教师板书课题———大嘴巴朋友 设计意图：通过这种实物展示及“对话”的形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣。 （二）互动探究、学习新知。 1、欣赏教师制作的“大嘴巴”，请学生说说老师手中的大嘴巴是怎么制作出来的。 2、学生说，老师快速在投影机下进行简单示范。 3、教师把4件不同的“大嘴巴”， 分发给每个小组。各小组进行分析、研究，说一说这些大嘴巴是怎样制作的？进一步了解“大嘴巴”不同制作方法。（教师根据情况适当地鼓励表扬。） 4、播放课件，欣赏形态各异的“大嘴巴”图片，启发学生从动物、植物、人、家电等生活中的观察去联想、创作。 设计意图：通过互动探究，学习要求层层递增，学生逐渐掌握制作方法，达到“化解难点，突出重点”的作用。 （三）学生练习、教师指导。 1、教师出示“作业要求”，学生齐读。 ①小组合作，制作一个特别的大嘴巴朋友，并说出它的作用。 ②使用剪刀时注意安全，并要保持环境清洁。 2、学生小组合作，教师巡视指导，及时给与帮助。 设计意图：学生齐读制作要求，达到强化作用；同时教师的巡视指导，能顾及全班及个别学生的制作进度，发现学生的闪光与不足之处。 （四）展示评价、表现自我。 1、学生自评、互评： 完成之后，学生根据自己的“大嘴巴”作品选择“漂亮的大嘴巴”、“实用的大嘴巴”、“有趣的大嘴巴”、“奇特的大嘴巴”。同时介绍自己的作品，具体说说它的作用。 2、教师点评并小结。 设计意图：多种评价方式培养学生的自信心及谦虚好学的精神。 ... ...
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