课时教学设计 课题 水果拼盘 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本课属于“设计·应用”学习领域，和一年级《看谁摆的花样多》一课在知识与技能上有前后衔接的递进关系。 本课的目的是引导学生利用水果的形态及颜色，学习设计拼盘的方法，进一步体验重复拼摆带来的视觉美感。 2学习者分析 小学二年级的学生思维活跃、想象力丰富，以及具备一定的拼摆基础；他们对于水果很熟悉，但如何将水果变成各种新奇的造型，这极大地吸引了学生的兴趣。 已经学过的内容： 一年级（上）《看谁摆的花样多》，初步体验拼摆和重复带来的视觉效果。用水果作为媒介来拼摆，还是头一次体验，因此学生对本节课的兴趣很高。 3学习目标确定 （一）“知识与技能”方面： 1）了解水果拼盘的概念和用途. 2）知道设计水果拼盘的基本方法，尝试运用身边水果的不同形态和色彩，设计组合色彩鲜艳、造型生动的水果拼盘。 2）.学习正确使用工具，提高学生综合运用媒材进行设计制作的能力和审美感知的能力。 （二）“过程与方法”方面： 强调体验过程的学习，教师恰当引导、讲授，学生思考探究并体验拼摆制作水果拼盘。 （三）“情感态度价值观” “ 1）．培养学生热爱生活的情感及美化生活的意识； ? 2）.在探究中体验合作学习的快乐，养成动手实践的学习态度，形成基本的设计意识。 学习重点难点 重点：1、利用不同水果的色彩、形状设计拼盘。 2、体验运用重复、联想等表现方法拼摆不同的水果拼盘。 难点：1、通过不同的观察角度，对水果的形状、色彩产生联想，再结合重复的方法来设计制作拼盘。 5.学习评价设计 通过展示学生作品进行语言评价。 生生互评：学生学会欣赏他人，在互评中只要学生做到评价要求中的一点，就要给予充分的肯定， 教师评价：遵循指导、激励的原则，引导学生从水果的色彩、形状、联想创意方面来评价。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：课前准备 教师活动1 水果教具、各种水果、一次性手套和纸盘 学生活动1 各种水果 活动意图说明：教师提前布置“带水果”的任务，发动学生的积极性和参与度。 环节二：【导入】变小魔术，引出新课 2分钟 教师活动2 教师：看老师手里拿的什么？ （展示） 教师：请大家闭上眼睛，老师要变一个小魔术，我们一起倒数3个数睁眼··· 教师：大家看现在变成什么了？ 实物展示： 教师：王老师平常特别爱吃水果，因为水果不经营养丰富，而且特别美味，今天我们这节美术课，就是要用生活中常吃的水果，通过自己想象和合理的方法，把它们变成一幅幅画———水果拼盘。 教师板书：水果拼盘 学生活动2 学生：猕猴桃、火龙果！ （齐数）：一、二、三··· 学生：哇~ 学生：猫头鹰！ 活动意图说明小魔术，给学生带来意外的惊喜，唤起学生的兴趣，为下一步教学环节的展开做好铺垫。 环节三：【启发引导】 2分钟 教的活动3 思考1：在什么样的场合能看到各种各样的水果拼盘？ 思考2：人们为什么要制作水果拼盘？ 教师小结：水果拼盘———好看又好吃，能增进食欲、美化宴席、烘托气氛。 学的活动3 学生：聚会、餐厅··· 学生：因为颜色搭配很好看，口味多··· 活动意图说明了解水果拼盘的概念和用途。 环节四：【欣赏作品】 4分钟 教的活动4 我们一起来欣赏一下水果拼盘的作品吧。 欣赏PPT视频+图片 等 教师：如果你们利用手中的水果设计一个水果拼盘，你会从哪些方面进行思考？ 教师板书：种类、色彩、形状 学的活动4 学生观看PPT 学生思考并回答：种类、色彩、形状 活动意图说明进一步了解水果拼盘的搭配、颜色，引导学生观察方法 环节五：【自主学习，探索发现】 7分钟 教师活动5 教师：我们课本上讲了三种设计水果拼盘的方法，谁 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
