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课件网) 2 花的学校 石雁雪 雷声轰隆隆，东风带来了六月的阵雨。狂风骤雨中，花儿们一齐盛放，它们绽开了美丽的脸庞，挺直了纤细的腰身，抖落了晶莹的水珠，在雨的伴奏声中，在大地广阔的舞台上，尽情地跳起了狂欢的舞蹈…… 走近作者 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他曾获诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。 本文选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 簌簌 衣裳 住所 能够 猜出 扬起 双臂 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 簌簌 衣裳 住所 能够 猜出 扬起 双臂 字词学习 我会读 huānɡ dí fá jià shɑnɡ 一起来浇水 荒 笛 罚 假 裳 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 我会写 落 笛 舞 狂 荒 罚 互 够 猜 扬 所 臂 假 狂、假、所、够 猜、扬 左右结构： 上下结构： 落、荒、笛、舞 罚、臂 独体字： 互 词语解释 湿润 功课 互相 急急忙忙 教师给学生布置的作业。 形容急速匆忙。 潮湿润泽。 表示彼此同样对待的关系。 整体感知 朗读课文，给课文划分段落。 （1、2）：想象阵雨降落时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。 （3～6）：雨来时，花儿们放假了，出来玩耍。 （7～9）：想象花孩子的家在天上，急急忙忙要回到妈妈身边。 课文解读 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 拟人：表现了东风的可爱。 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 强调花的数量多，仿佛一夜之间全部开了 你知道这里使用了什么修辞手法吗？ 运用拟人的手法，把花描写成可爱的孩子，非常富有童趣。“跳舞”“狂欢”写出了花孩子们活泼、调皮的特点。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 雨一来，他们便放假了。 想一想：你是怎么理解这两句话的？ 在六月阵雨之前，花儿尚未开放，所以是“在 地下的学校里上学”。而当阵雨过后，花儿纷纷盛开，跑出了“学校”，可见是“放假了”。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这是一种怎样的情景？ 想象 描写了夏天雷雨的情景。风吹得树枝摇摇 ... ...
