《蔬果造型》教学设计 【教学目标】： 1.让学生了解蔬果的特点进行想象，使学生掌握蔬果造型的制作方法。 2.利用蔬果固有的颜色和形状，学习运用切、挖、刻、插、添加等不同的方法，制作出有趣的蔬果造型。 3.体验蔬果造型的乐趣，善于发现、表现生活中的美。 【教学重难点】： 结合蔬果特点巧妙运用不同制作方法创作出有趣的蔬果造型。 【教学方法】 教法：我结合六年级学生的年龄特点和实际情况，本课我主要采用：“情景教学法”、“欣赏法”、“实践法”和“多媒体辅助教学”等方法。 学法：引导学生在观察、比较中进行自主学习，合作探究，动手实践 ，发挥学生的主体地位,使学生主动建构自己的知识体系，实现学习方式的转变成为学习的主人。 【教学课时】： 一课时 【教学过程】 一.激趣导入→创设情境→引发思维→明确目标 （一)同学们，在日常生活中，蔬菜和水果是用来吃的，我们今天要用蔬果做出新奇的造型。来看看它们是谁？ 【师PPT出示西兰花和橘子（未制作的），师生交流。】 1、它们分别是什么颜色？像什么？要是依据它们的形状分别制作一个造型，联想一下它们可以做成什么？（生回答，师适时点拨引导。） 2.同学们的想象可真丰富，都结合了它们的形状做了大胆的联想。 3.大家看看老师把它们分别做成了什么？ （二）PPT出示运用西兰花和橘子制作的蔬果造型图片。 1.橘子做成了一辆自行车。 2.西兰花，根据它的形状，老师添加了一些别的蔬果组合在一起，做成了一个小人的头部造型。 （三）师小结： 这些生活中常见的蔬菜、水果，经过大家丰富的想象，制作以后，就变成了非常有趣的造型。 二.设计示范→赏析体会→活跃思维→巧妙制作（学生活动） （一）引入课题。 1.今天我们就一起来学习第五课《蔬果造型》。（板书课题：第五课 蔬果造型）请同学们翻开书第12页。 2.看看书上那些可爱、有趣的造型。一起把蔬果变一变! （二）教师示范，激发思维，引出重难点。 【出示未制作的茄子实物，师生交流。】 1.师：现在请和老师一同走进“蔬果创作大乐园”！看，给大家带来的是谁？【茄子】 2.说说可以做成什么？ （师问：为什么不能做成篮球？）———引出“形状”的不同。【教师板书：形状、颜色】 3.同学们说出了自己的想法，都非常的有创意。来看看，老师会把茄子做成什么造型？ （请我的小助手来帮我一下，谢谢！） 【用希沃授课助手———平板屏幕同步”进行现场示范制作】 师：先观察它的形状，选一个恰当的角度———我要做一个小人的脸部表情———茄子的蒂当做是它的头发———接着做眼睛———拿出小———用刻、挖的方法来做（刻、挖）———强调用刀要注意安全———下面做鼻子———老师用圣女果做鼻子———需要牙签———牙签有点长，我用剪刀剪成两截，剪的时候要倾斜，这样两端都是尖的———用插的方法———在居中位置———最后做嘴巴———用切、挖的方法———一个可爱小人的脸部表情就做好了。 4.师：同学们来说说老师用了哪些方法来做的这个小人的脸部表情？ 5.根据学生的回答相机板书：切、刻、挖、插、添加的方法。 【如果有没有说到的，老师拿出示范的作品进行提醒继续让学生回答完整】。 6.师：同学们回答得非常完整。 （三）欣赏图片，巩固探讨制作方法，解决重难点。 【PPT出示每组两张，共六组图片进行欣赏学习。】 1.师：现在，请它（之前用茄子做成的小人的脸部表情）休息一下。生活中的蔬果可以变成很多意想不到的造型，我们一起来看有哪些蔬果来了个大变身！ 2.（边欣赏师边运用班班通中的 标注、擦涂进行圈画来引导学生说出 的其他的制作方法。师相机板书。 【第一组第一个造型】 师：这个造型用了哪些蔬果？ 生：菠萝、西瓜、柠檬。 师：用的什么方法来做的？ 生：切、挖、插、组合 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
