《水墨画———无穷无尽的水》 六年级（上册）第四课 学习目标： 通过学习国画，认识国画的发展史，国画的特点和形式 通过学习国画，课堂重点培养国画的用笔的特点，及墨法和笔法在国画课堂的灵活运用，更好的以后我们从事国画事业打下坚实的基础。 通过学习国画，培养学生陶冶情操，从而热爱祖国大好河山之情 教学重点： 笔法和墨法的知识点。 教学难点： 笔法和墨法的灵活掌握。 教学方法： 演示法 教师教具： 课件、教师示范作品 学生学具： 国画课用具 教学过程 准备阶段：(1分钟) 检查学生美术备品准备情况。 学生起立，师生并相互示意问好。 引导阶段：（3分钟） 导———上几节美术课我们接触了和学习了几节绘画创作课，那么这节课我们又接触了一项新的艺术形式，看一看我们同学能不能把我们国家具有传统艺术形式的绘画学好，同学们有信心吗？它到底是什么形式，（老师先卖个关子，待会同学们就知道）这时候可放课件里的图片。 播放课件里的图片，（放一些传统水墨画的图片）让学生猜猜它是什么画，并让学生说出本课课题《水墨画———无穷无尽的水》教师板书课题：《水墨画———无穷无尽的水》 三、 发展阶段：（7分钟） 1、以启发式教学，什么是水墨画，水墨画都用一些什么材料。 这时候学生可翻开教材第8页，第9页，我们中华民族已有五千年的发展史，那么我们的传统绘画水墨画发展至今已有3000多年的历史。（可提问学生我国古代的文房四宝是什么？学生回答：笔，墨，纸，砚。）（提问学生什么是笔，笔指的是什么？现在用的钢笔，还是什么笔，墨又指什么墨？纸是指什么纸？砚是指什么砚？学生回答：略） 2介绍材料： （1）、———羊毫笔，狼毫笔，兼毫笔，产地：湖南 （2）、墨———有古代摸墨用的砚台，《一得阁》《云台砚》产地：徽墨(古徽州,今多产于黄山市屯溪区、歙县两地)、 (3)、纸———生宣和熟宣———产地：安徽泾县， （4）、砚———端砚：产地：产于广东肇庆市的端溪 3、墨的用法 （！）、常言道：墨分五色，五种墨法，你指需弄懂三种就可以。 （2）、浓墨：就是少沾水多沾墨。 （3）、淡墨：就是少沾墨多沾水。 （4）、焦墨：就是用笔沾极黑墨，还有干墨和湿墨。 4、可让学生在作业纸上练习练习，（教师边演示边讲解，在重点讲一下拿笔的姿势，怎么倒墨，倒多少墨，给同学们2分钟的时间练习墨法）。 5、用笔的方法： （1）、你指需学会三种笔法就可以。 （2）、中锋 (3)、侧锋 （4）、逆锋 （5）、教师边演示边讲解学生边画，（教师可到课堂中间来指导学生怎么应用这三种笔法）。 四、 实践阶段：（25分钟） （1）、教室布置课堂作业。 分别让学生来画一组用墨的表现手法，在让学生表现一组用笔表现技法，最后根据学生用笔用墨的掌握情况，在临摹教材书上的山水作品。 （2）、构图要合理，笔法要稳妥，墨法要认真仔细，作画要干净。 （3）、学生作业，教师巡视指导。 五、 讲评阶段：（4分钟） （1）、当所有的学生都完成了课堂作业，分别把墨法作业，笔法作业，还有临摹作业分别交上来，呈现在黑板上，让学生互相欣赏和感受，教师再根据学生在作业中出现的优点和不足，都做一个总结，找出学生拿笔姿势不足，和学习笔法和墨法的综合的学生好针对优缺点尽快的找出自己的不足。 （2）、教师宣布下课，学生起立。 板书设计 《水墨画———无穷无尽的水》 国画的特点 二、墨法 1、浓墨 2、淡墨 3、焦墨 笔 墨 纸 砚 教学反思：这一节国画课上完了，教师可教学生有多种知识点，如；教会学生怎样用正确的握笔姿势，正确的用笔方法，也就是正确使用毛笔的技法， 同时还教会学生如何正确运用墨法。最终学生能按照老师课堂讲的内容去表现水墨作业。 ... ...
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