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课件网) 童年的水墨画 部编版 三年级下 语文 三年级下册 童年的水墨画 把下列词语补充完整。 zuàn là 钻 落 lào zuān luò 知识复习 钻石 丢三落四 钻研 落枕 降落 “戏耍”“玩耍” 两个词都有“做自己感兴趣的游戏或进行娱乐活动”的意思。“戏耍”还包含戏弄的意思。 知识复习 词语辨析 知识复习 例句： 在日常生活中我们不应该戏耍别人。 在院子里，一群小朋友正开心地玩耍着。 词语辨析 同学们，上一节课我们跟随着作者来到了“溪边”“江上”“林中”，欣赏了富有童趣的“钓鱼图”“戏水图”“采蘑菇”，这节课我们进走图里。 我爱阅读 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 我爱阅读 这句诗用了拟人和比喻的修辞手法，写出了溪水的平静、明亮和碧绿的特点。 溪边 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜒。 我爱阅读 孩子在静静地等待鱼儿上钩，周围安静极了，以至于蜻蜓把钓竿当作了休息的场所。 溪边 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 我爱阅读 这是一幅有静有动的画面。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。 溪边 我爱阅读 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 我爱阅读 把戏水的孩子们比作鸭群，形象地写出了他们欢乐的样子。 江上 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对银牙。 我爱阅读 “水葫芦”为什么加上引号？ 江上 我爱阅读 “水葫芦”本指多年生草本植物。加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。这里以“水葫芦”代指水性好的孩子，是运用了借代的修辞手法。 我爱阅读 松树刚洗过澡一身清清爽爽, 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。 我爱阅读 比喻和拟人 林中 这两句诗运用拟人和比喻的修辞手法，写出了林中雨后清爽、明净而又充满生机的景象。 我爱阅读 林中 是谁一声欢叫把雨珠抖落, 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 我爱阅读 林中 这句诗描写了小朋友们戴着斗笠在林中采蘑菇的欢快场面。 我爱阅读 仿写比喻句 我爱阅读 春天像一位画家，心情地挥动着画笔，打扮着祖国各地。 泉水慢慢地从地下冒出来,像螃蟹吐泡似的;声音如金石齐鸣,像珠落玉盘。 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。 我爱总结 我爱总结 父母的吆喝，伙伴的吵闹，教室的欢笑，都承载着我们童年的记忆，无忧无虑，真实快乐，这就是童年。在这个美好的年纪里，让我们努力学习，肆意欢笑，共同度过美好的年华吧！ 这首儿童诗通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。 我爱总结 我爱总结 童年的水墨画 溪边 江上 戏水：像鸭群扇动翅膀拍水戏耍 特写：“水葫芦”入水，只见两排银牙 打水仗：拨动浪花，你拨我溅笑哈哈 林中 童真 稚趣 静态：垂柳照镜，钓竿立蜻蜓 动态：人影碎了，鱼蹦跳 景物：松林、松针、钻出土的蘑菇 人物：头戴斗笠，欢叫采摘 朗读课文。背诵《溪边》。 课后作业 在诵读课文时要读出真情实感，读出轻重起伏，入情入境。充分理解课文内容，展开丰富的想象，放飞创造的思维，在朗读中体会诗的意境，体会童年的快乐，感受生活的美好。 联系上下文，说说下面诗句的意思 课后作业 人影给溪水染绿了。 这一句诗运用夸张的修辞手法，突出了绿柳映照下的溪水的碧绿程度，把溪边钓鱼人的影子都给染绿了。 ... ...
