《正多边形轻松画》教学设计 教学目标： 1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。 2．能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3．情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。 教学重点： 1．了解正多边形的特点是指各边长度相同的多边形，知道如何画正多边形。 2．能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。 3．掌握快速的编写语句的习惯，若需相同或相似的命令行，可直接将光标移动到前面行任意地方，按回车键即可。 4．对于同样的任务，学会使用重复命令。 教学难点： 1．如何计算小海龟的旋转角度。 2．重复命令的书写规则和正确使用。 教学准备： 计算机教室、电子教室软件、Logo软件等。 教学过程： （一）复习旧知，导入新课： 1．小组竞赛画屏幕所示直线、折线、直线与折线 2．今天我们的学习任务，就是利用画直线、折线的简单命令，来画一些复杂的几何图形。 （二）认识正多边形（包括正三角形、正方形、正五边形、…、正八边形、…）。 1．这些图形的名称是什么，它们有什么共同特点？请学生发现规律，教师可提示他们发现边或角有什么特点。（正多边形，各条边相等） 2．今天我们的学习任务就是指挥小海龟画这些图形。如何画出这些图形？ （三）学习如何画正多边形： 1．学生说说如何画正四边形，如何画正三角形？可否画出正五边形？那利用你们以前的知识，可否画出正五边形，正七边形呢？ 2．学生思考、讨论，可利用以前了解的三角形和正方形的内角知识，得出正三角形、正方形的画法。但如何画好正五边形、正六边形等，则只能靠猜测了，提醒教育学生，养成严谨的、科学的学习习惯，得出结论前要有科学依据，不要想当然。 3．教师介绍新方法，用课件和实物演示小海龟画正三角形、正四边形、正五边形的过程，启发学生思考小海龟是如何画图的，它向哪边转动，转的总角度，转了多少次，每次转的角度。 4．学生讨论：小海龟转的总角度是多少？小海龟要转动几次？画正三角形时，每次转多少度？画正四边形时，每次转多少度？画正五边形呢？正六边形呢？ 5．学生总结：画正多边形时，旋转的角度=360/多边形的边数。师生共填表格中三角形至六边形。 6．独立思考画正多边形的方法，为比赛做准备。 7．学生分小组比赛画多边形，学会选择表示角度的最佳方法 ?????比赛要求：第一小组画正三角形，第二小组画正五边形，第三小组画正七边形。画做得快的可以教同学，但不可以直接帮同学做。（比赛题目故意设置难易不同，画正七边形的同学转动的角度为无限循环小数51.428571，并且要七次输入同样命令，为下面的内容做准备。） （1）同学们如何快速输入重复命令的第一条秘决：光标移动到上一行任意位置，按回车键即可。 （2）总结转动角度命令的表示方法：rt 360/多边形的边数。 （四）学习用重复命令画多边形（15分钟）。 1．告诉学生快速写语句的第二秘决：使用重复命令。 2．我们经常会使用到一些相同的命令，当一些命令完全相同时，我们可以将他们集合在一起，然后命令他们重复执行。 3．课件展示：重复命令画多边形的格式是：repeat n [fd?边长?rt 360/边数]? （1）比赛继续进行，使用重复命令画七边形、八边形、九边形。 （2）使用重复命令，画一个边长为30的正18边形。（让学生明白当多边形边数越多时，越像圆，为下节课内容做准备）。 （五）教学总结：（5分钟） 1．各组在竞赛中成绩如何？ 2．今天我们学到了什么？ 3 ... ...
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