2.1《坚持依宪治国》说课稿（Word版）

2.1《坚持依宪治国》说课稿 ??????? ????【说教材】? 本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对应内容标准是“知道依法治国依照宪法和法律规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任”。本课所依据的《青少年法治教育大纲》相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是“进一步深化宪法教育，理解国家基本制度，强化国家认同”。? 从单元结构来看，本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”，而第二课则主要讲述如何“坚持宪法至上”。只有坚持依宪治国，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。因此，从逻辑顺序上来看，本节课也是对上节课的延伸解释。本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，以及宪法具有最高的法律效力的讲解，从而帮助学生增强法治意识，捍卫宪法尊严。? 【说学情】? 学生经过第一节课的学习，已经了解宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权，并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。本节课则是对于第一课的逻辑延伸，本课安排一课时，在课堂中将基于情境，探究问题，生成观点，让学生了解我国是如何从行动上坚持宪法至上的。? 【说教学目标】? 1.情感、态度和价值观：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识。? 2.能力目标：理解宪法作为一切组织和个人的根本活动准则，坚持依宪治国的必要性，掌握宪法知识，运用宪法知识维权，自觉参与民主政治生活。? 3.知识目标：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。? 【说重点难点】? 1.宪法是一切组织和个人的活动准则? 2.宪法具有最高法律地位、法律权威和法律效力。 ?【说教学策略与手段】? 1.教法选择：情境体验法、讲授法。? 2.学法引导：自主学习、合作探究、讨论法、案例分析法。 3.课堂组织形式：讲授与活动相结合 ?4.教具应用：多媒体课件? 【说教学过程】 导入：展示习近平总书记的话“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”，由此导入新课。? 一、讲授新课??板块一：根本活动准则?活动一：宪法知多少？?1、我国每一年的宪法日？?2、为什么是这一天？?3、我国设立宪法日的目的？?（学生回答）? 设计意图：通过，让学生直观的感受到宪法离我们并不遥远，时刻保障着我们。也引出第四部宪法? 活动二：通读宪法? 展示内容：四部宪法及“八二宪法”的目录?思考：1、我国为什么要对宪法草案进行广泛讨论？? 2、观察宪法部分条款，说一说宪法规定国家生活中什么样的问题？? （学生讨论回答）? 归纳总结：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法?设计意图：聚焦修宪热点，并展示修改后宪法的目录和条款，更加具有真实性，引发学生学习的兴趣? 活动三：展示案例：国家机关向宪法宣誓?思考：1、国家机关为什么要向宪法宣誓？? 归纳总结：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则。坚持依法治国首先要坚持依宪治国。? 活动四：观点判断（展示图片）?你同意这些人的观点吗？请说明理由。? 生答：同意，宪法集中体现人民的共同意志，具有无上权威。宪法权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。没有法律的权威，法治的权威无法树立，人民权利和自由无法保证。任何组织和个人都不能凌驾于宪法之 ... ...