课题 富于幻想的动漫形象 总第（ 1 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标：知识目标：认识动漫形象造型的艺术特性以及动漫作品中表现的内容特征与情感。2.技能目标：用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。3.情感目标：初步树立真、善、美的价值观，形成健康的审美情绪，提高审美能力。教学重点：引导学生欣赏动漫形象，认识动漫形象的艺术特点，提高学生对动漫形象的欣赏能力。教学难点：引导学生用口头或书面语言对动漫形象进行描述，说出其特点，表达自己的感受。 课前准备：课前收集各类动漫图片、书籍和动漫形象范画等。 教学过程：组织教学，欣赏导入。引导学生讲述暑假是如何度过的，发生了什么愉快的事情，看了哪些有趣的书和好看的电影、电视，哪本书或哪部电影、电视给你留下深刻的印象，为什么。学生交谈议论暑假所见所闻。教师出示课前准备的动漫图书、图片，或通过多媒体教具播放动动漫录像。德育渗透 你喜欢什么样的动漫形象？为什么喜欢？ 我们都希望自己是一个受人欢迎的人，在生活中我们应该怎么做才是受欢迎的人呢？（努力学习、谦虚向上、尊老爱幼、团结友爱、相互帮助、热爱劳动等。）中国有很多生动可爱的动漫形象，你知道有哪些吗？教师展示一些具有民族特色的动漫形象，例如《大闹天空》、《宝莲灯》、《牧笛》、《猪八戒吃西瓜》、《九色鹿》、《鱼童》等。简述《九色鹿》动漫的故事情节，教导学生待人处事要忠厚老实，做任何事情都不可忘恩负义。欣赏评述 学生欣赏课本中的动漫形象，从造型、特色方面说一说为什么喜欢这些动漫形象。认识动漫形象的艺术特色：抓住原型的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括、简练、鲜明。分组讨论小组代表发言课堂小结。 二次备课 板书设计： 富于幻想的动漫形象语言描述喜爱的动漫形象（造型、艺术特点等方面进行描述）表达对动漫形象的看法讲述自己熟悉的动漫故事片段 教学反思： 课题 儿童乐园 总第（ 2 ）课时 第 （ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 教学目标：1.知识目标：通过回忆、想象，创造性地表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力。2.技能目标：通过回忆、想象，激发学生的绘画欲望，增强动手能力。3.情感目标：培养学生的想象与创造表现能力，激发学生对美好生活的热爱。教学重点：引导学生通过回忆、联想，用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画。教学难点： 运用各种手法表现有创意的儿童乐园。 课前准备：教师准备相关的本课课件及有关儿童乐园的各种资料。学生采取各种方法收集有关儿童乐园的图片资料。 教学过程：创设情景，回忆体验。（1）播放有关儿童乐园的录像，引发学生学习兴趣。（2）提出问题，引发学生对儿童乐园的记忆和感受，让学生结合生活经验，激发强烈的探究兴趣。导入新课。小组交流，大胆表现。（1）学生小组讨论：你居住的地方有儿童乐园吗？你去过儿童乐园吗？你家附近什么地方最好玩？（2）学生谈谈自己对儿童乐园的体验与感受。师生互动，发现探讨。（1）教师通过丰富的图片和视频资料，引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园里的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面，满足学生的直观感受。（2）学生分小组讨论交流后畅谈自己的想法。 （3）教师小结学生的讨论结果。4、自主表现，合作交流。 （1）开展“我的小小乐园设计师”竞赛活动。 （2）教师鼓励学生大胆创作，敢于表现。（3）学生采用多种美术形式来表现记忆中或想象中的儿童乐园。（4）教师鼓励学生开展合作学习。课堂小结。 二次备课 板书设计： 儿童乐园大胆发表自己的感受小组讨论交流展示作品评价作品 ... ...
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