【 课 题 】 《认识交通标志》 【 课 型 】 基础 【 教 材 】上教版 【 班 级 】 一2班 【 课 时 】1课时 【教材分析】 《认识交通标志》的教学内容主要是学会用绘画、剪贴等综合手段制作一个交通标志的头饰。在活动中认识不同标志的含义。训练掌握初步的画、剪技巧，感受制作的乐趣。通过观察体验，从中培养学生对美术活动的持久兴趣，加强学生的交通安全意识，培养学生从小养成良好的遵守交通法规的习惯。 【学情分析】 对于一年级学生来说，认识交通标志作为基础工作很有必要性和实效性，低年级学生好奇心强，尝试新鲜事物的欲望也比较强烈，所以这堂课尝试用多种工具，通过折、剪、画等来制作一个交通标志，即贴近生活，又符合学生的学习兴趣。 【教学目标】 知识与技能：初步了解交通标志具有简洁的图形特点及其含义，学会用折、剪、画等技能仿制交通标志。 过程与方法：通过欣赏讨论，知道交通标志的形状及特点，体验不同的工具，尝试仿制一个交通标志，并在驾驶游戏中，巩固所学知识。 情感态度与价值观：感受交通标志简洁的造型美，认识到遵守交通规则的重要性，养成遵守、宣传交通规则的好习惯。 【教学重难点】 教学重点：用剪、贴、画的方式仿制交通标志。 教学难点：交通标示图形简洁、清晰。 【教学策略】 以学生为主体，通过图片资料欣赏，辨认交通标志的教学活动，起到贴近学生生活、直观现实，学生在轻松愉快的环境当中进行知识的学习，了解交通规则，认识交通标志的作用及重要性。 学生通过观察交流，分析讨论交通标志的图案和外形特征，感受交通标志简洁、概括的造型美。 在学生制作环节，通过教师直观演示，学生掌握绘画与制作技巧，进而相互合作完成交通标志的头饰。创设模拟驾驶的情境，让学生在游戏中辨认交通标志，通过欣赏、描绘、制作、表演适时地渗透德育，更好地理解体会交通规则和交通标志的意义。 【教学过程】： 一、引导与观察： 1．出示交通标志，提出问题：在哪儿见过？（ppt1）有什么作用？(ppt2)如果没有这些标志马路会变得怎么样？(ppt3) 2.教师总结交通标志的作用。 3揭示课题：《认识交通标志》。 （设计意图：从学生生活出发，将我们身边的情景和问题作为本课的切入点，引导学生观察和思考，逐渐进入本课的学习主题） 二、交流与发现 1.了解交通标志的含义 （1）学生说说认识的交通标志。 （2）提出有疑问的交通标志，同学们一起讨论解决。 2.了解交通标志图形特点 （1）学生观察交通标志的图形，讨论有何特点 教师总结：交通标志图形具有简洁的特点 3.了解交通标志的外形与颜色 （1）讨论分析：常见交通标志的外形有哪些？ 教师总结：三角形、圆形、正方形、长方形等。 （2）讨论外形与颜色的规律 教师总结：三角形、黑色的主要是警告标志；圆形、红色的主要是禁止标志；蓝色多种形状基本是指示标志。 4.教师示范 步骤：先剪、再贴、最后画 （设计意图：通过了解交通标志起到贴近学生生活、直观现实，让学生在轻松愉快的环境当中进行知识的学习，通过找到形状、颜色、图案的规律为接下去解决 “正确仿制”标志做铺垫。观看教师示范，学生知道如何仿制交通标志。） 三、布置作业 1.作业要求：用剪贴加绘画的方法，正确仿制一个交通标志。 2.学生作画，教师巡视辅导。 四、展示与评价 1.展示作业 制作头饰：纸环的长短按个人的头围大小而定，再贴上交通标志。 2.评价：创设情境，学生模拟驾驶，并尝试认出学生所制作的交通标示，说说其含义以及图形是否简洁清晰等。 3.师总结：1.学生制作交通标志的情况。 2.遵守交通规则的重要性，我们要养成遵守、宣传交通规则的好习惯。 （设计意图：通过制作交通标志头饰，创设教学情境，进行表演活动，激发学生学习热情，适时地渗透德育，更好地理 ... ...
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